六年级语文教材培训心得.docx

六年级语文教材培训心得
六年级语文教材培训心得
六年级语文教材培训心得
六 年 级 语 文 上 册 教 材 培 训 心 得 体 会
8 月 27 日下午，在明远教育书院实验学校中园校区倾听六年级语文教材培训心得
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六 年 级 语 文 上 册 教 材 培 训 心 得 体 会
8 月 27 日下午，在明远教育书院实验学校中园校区倾听了马
妍老师就六年级上册语文教材详尽而全面的解读。马老师解说
及对教材深刻的解析，使我得益匪浅。
马老师第一从全册教材的单元安排解说下手，对八个单元的
课时编排、主题做了整体的论述，紧接着以考试重难点为依照，
从第一课到最后一课仔细而全面的做了点拨。
下边我将此次马老师的培训内容归为以下几个模块：
一、对于生字
六年级学生已经有独立思虑与学****的能力了，所以，对于
学****生字，主要靠学生自己自学自查，课前预****等方式达成，
教师没必需占用大批的讲堂教课实践来教生字。教师能够在学
生自****的基础长进行检查，
点字进行指导。其次，教
经过多种方式帮助学生巩
字成效，对于难写、难辨
字，教师要示范解说。在
这块，马老师提示我要点抓每个单元的词语清点，切确实实做
到让学生会写，特别一些常考又易错的字，如：巷、谧等，教
师必定要下功夫仔细抓学生，特别针对我班的学****情况水平，
不小看任何一个生字，做到不眼能手低。

对重
师可
固识
认的
生字
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二、对于句、修辞方法、说明方法的学****br/>在教课中不只要侧重学生对句子的理解与领会，同时还要注意一些要点句式的变换，如马老师举例在《詹天佑》一课中“詹天佑是我国优秀的爱国工程师。”，指导学生将其缩句，缩为“詹天佑是工程师。”；再如在《我的伯父鲁迅先生》一文中的反问句“周围黑洞洞的，还不简单碰钉子吗？”指导学生将其改为陈说句“周围黑洞洞的，简单碰钉子”，同时指引学生联合课文背景理解“黑洞洞的”指什么？
马老师介绍到，小学阶段要修业生就掌握最基本的四种修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张，而本册书中在《只有一个地球》一文中又用到了一些说明方法，一定让学生掌握有哪些说明方法，同时要讨教师指引学生差别修辞手法和说明方法。
三、对于精读课文与略读课文
对于精读课文，每篇课文起码安排两课时，假如感觉本班
学生掌握的不好，又对于一些比较重要的课文，如：《詹天佑》，
能够依据学生特色，安排三课时。精读课文课后题要给学生精讲，能够将课后题作为教课中的要点穿插在讲堂问题设置中。对于