部编版二年级语文下册园地七写话.docx

部编版二年级语文下册园地七写话
我想养的小动物
教学目的：
，充分说说想养的理由。
2。能抓住动物的外形特点、生活****性等方面把想养小动物的理由写出来，正确使用汉字、标点，语句通顺.
3学会按一定顺序写几句连接的部编版二年级语文下册园地七写话
我想养的小动物
教学目的：
，充分说说想养的理由。
2。能抓住动物的外形特点、生活****性等方面把想养小动物的理由写出来，正确使用汉字、标点，语句通顺.
3学会按一定顺序写几句连接的话。　　
教学重点:大胆表达,能用几句连接的话写出自己想养小动物的理由,语句通顺。 
教学难点:能抓住动物的外形特点、生活****性等引导翻开思路，充分说出自己想养小动物的理由. 
教学课时：1课时.
教学准备:思维导图、PPT课件、练****纸。 
教学流程： 
（一）导入新课，明确写话内容 
1。激趣导入。
“同学们，老师今天给大家带来了一只‘小得意’，这是老师家养的小宠物，我可喜欢它啦。你们有没有想养小动物呢？" 
2。出示写话要求：假设可以养小动物，你想养什么？写写你的理由,试着多写几句。
可以通过以下几个步骤来明确写话内容。
（1）“读题,看看题目要求我们写几个内容？"可以提示学生，题目要求我们写
2个内容：一是先说出养什么动物，二是说出养这个动物的理由。
（2）“再读题，说出题目的关键词是什么？为什么？”
（关键词是“养”，因为不是所有小动物都能养,而且是在家里养.）
（3）“哪些小动物可以在家里养呢？”
(4）让学生用“我想养……是因为……"说句子。 
（二）翻开写话思路
：一只动物白又白，长长耳朵竖起来，爱吃萝卜和蔬菜。为什么一下子就猜到了？（抓住特点：外貌、生活****性）
2。怎么才能把外形特点说清楚呢？出示提示，简单讲解，可用比喻、拟人的修辞。
3。看看这里有没有你喜欢的小动物？根据老师的提示，动笔练写。
4、指名交流。
。“这次写话，我们先要写清楚自己想养什么,请大家用‘我想养……'为第一句话，再重点抓住动物的外形特点说理由.
(三）练****写话 
给出提示:
外形描写(从