《小熊住山洞》教学设计[12].doc

《小熊住山洞》教学设计
新华小学 蒋丽红
教学目的：
1、正确流利地朗读课文，能从故事中受到保护环境的教育。
2、培养学生的阅读才能和兴趣，在阅读中领悟小熊一家保护树木，保护环境的行为是一种美德。
教学重点：正确流利地朗读课文，能《小熊住山洞》教学设计
新华小学 蒋丽红
教学目的：
1、正确流利地朗读课文，能从故事中受到保护环境的教育。
2、培养学生的阅读才能和兴趣，在阅读中领悟小熊一家保护树木，保护环境的行为是一种美德。
教学重点：正确流利地朗读课文，能从故事中受到保护环境的教育。
教学难点：在阅读中领悟小熊一家保护树木，保护环境的行为是一种美德。
教学过程：
一、故事引入
1、小朋友们,老师给大家讲一个故事,在茂密的森林里，住着许多小动物，其中小熊一家住在山洞里。一天,小熊爸爸和小熊去砍树,准备造一间木头房子，大家想知道他们的房子造得怎么样吗？。
2、小朋友还记得阅读的时候要有三个问？课件出示：（1）为什么？（2）结果怎么样?（3）学到了什么?
二、感知课文
1、自由读课文,边读边画出没有学过的生字,和同学交流一下你是用什么方法记住这些生字的?
2、出示生字认读：砍、盖、满、漂、忍、毁、年、丽、感、激
3、指生分段读文，纠正字音。
三、理解课文
1、第一段：（出示课件）小熊爸爸想砍一些树来盖房子，他们盖成了吗？请小朋友自己练****读课文，用书上的语句答复老师的问题。
2、小熊为什么没有砍树盖房子？
3、小朋友们，先跟我们一起走进大森林去看看吧！(课件播放森林四季的美景）
4、森林的环境美不美啊?你们有些什么想法愿意对大家说一说呢?
5、课文哪几个自然段也写了森林里四季的风光？看图自读2、3、4、5自然段，圈出季节，用-—画出森林里的风光，用~~～画出小熊的话。
6、指生汇报：圈出了哪些季节?风光什么样？小熊怎样说服爸爸不砍树的？
7、指生读对话,分角色读。
四、主题升华
1、小熊的行为你认为对吗?你想对小熊说些什么?
2、我们应该怎么像小熊一样保护环境保护花草树木？