大班社会《元宵节的来历》教案反思.doc

大班社会《元宵节的来历》教案反思
大班社会《元宵节的来历》教案反思
大班社会《元宵节的来历》教案反思
大班社会《元宵节的来历》教案反省
大班社会《元宵节的来历》教案反省主要包含了活动设计背景，
活动大班社会《元宵节的来历》教案反思
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大班社会《元宵节的来历》教案反省主要包含了活动设计背景，
活动目标，教学重点、难点，活动过程，教学反省等内容，让孩子了
解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史，让孩子们深刻感想
到要传承中国的传统文化，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快
来看看《元宵节的来历》教案吧。活动设计背景
刚过元宵节，儿童还沉醉在节日的高兴中。可是很少有儿童知道
元宵节的来历。经过这次的活动让幼儿认识中国传统文化，并把传统
传承下去。
活动目标
1、让孩子认识元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。
2、让孩子们深刻感想到要传承中国的传统文化。
3、让幼儿认识节日的由来，感觉节日欢喜的氛围，一同欢度节
日。
4、培养幼儿敏锐的察看能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特点。
教学重点、难点
知道元宵节的来历
活动过程
一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？
二、教师叙述故事并提问问题
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大班社会《元宵节的来历》教案反思
大班社会《元宵节的来历》教案反思
大班社会《元宵节的来历》教案反思
师：元宵节是怎么来的呢？
幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得悉消息后提早挂灯笼放烟火，免除了这一难。
教师叙述第二遍故事
师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆贺这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？
幼：看花灯、吃汤圆等
教师