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文档介绍
模拟操教学设计
一、设计理念
注重“以学生为主体”，运用多种教学方法，激发学生学****根本体操的兴趣，培养学生的模拟和观察才能，开展协调性、节奏感。
二、教学目的
1、激发学生学****根本体操的兴趣和热情，培养学生参和活动的主动性和积极模拟操教学设计
一、设计理念
注重“以学生为主体”，运用多种教学方法，激发学生学****根本体操的兴趣，培养学生的模拟和观察才能，开展协调性、节奏感。
二、教学目的
1、激发学生学****根本体操的兴趣和热情，培养学生参和活动的主动性和积极性。
2、初步掌握模拟操的动作方法和要领,模拟形象，节奏感强；开展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质；培养模拟和观察才能。
3、培养学生的自我表现和群体合作意识。
三、教材分析
针对小学二年级学生的生理和心理特点，、特点鲜明，，充分抓住这个年龄段孩子的心理特点，以模拟练****为主。
四、学情分析
程度一阶段的孩子活泼好动，有强烈的好奇心且想象力丰富,,老师应精讲,多练,，多给他们创造、考虑、表现的时机，创造集体合作的空间,让学生充分体验运动的乐趣,促进其身心安康快乐的开展。
五、教学重点和难点
教学重点：学会模拟操。
教学难点：模拟形象，节奏准确。
一、设计理念
注重“以学生为主体”，运用多种教学方法，激发学生学****根本体操的兴趣，培养学生的模拟和观察才能，开展协调性、节奏感。
二、教学目的
1、激发学生学****根本体操的兴趣和热情，培养学生参和活动的主动性和积极模拟操教学设计
一、设计理念
注重“以学生为主体”，运用多种教学方法，激发学生学****根本体操的兴趣，培养学生的模拟和观察才能，开展协调性、节奏感。
二、教学目的
1、激发学生学****根本体操的兴趣和热情，培养学生参和活动的主动性和积极性。
2、初步掌握模拟操的动作方法和要领,模拟形象，节奏感强；开展学生的上下肢力量、灵敏、协调等素质；培养模拟和观察才能。
3、培养学生的自我表现和群体合作意识。
三、教材分析
针对小学二年级学生的生理和心理特点，、特点鲜明，，充分抓住这个年龄段孩子的心理特点，以模拟练****为主。
四、学情分析
程度一阶段的孩子活泼好动，有强烈的好奇心且想象力丰富,,老师应精讲,多练,，多给他们创造、考虑、表现的时机，创造集体合作的空间,让学生充分体验运动的乐趣,促进其身心安康快乐的开展。
五、教学重点和难点
教学重点：学会模拟操。
教学难点：模拟形象，节奏准确。
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