马步横打教学设计.docx

马步横打教学设计
一、教学指导思想：
尝试创新武术教学方式、方法,在激发学生兴趣、营造快乐和谐气氛的根底上，力争打破武术传统式教学那种枯燥、乏味、硬性输入的方法,以进步课堂学****效率和有效开展学生的体能为出发点，使每一位学生都能马步横打教学设计
一、教学指导思想：
尝试创新武术教学方式、方法,在激发学生兴趣、营造快乐和谐气氛的根底上，力争打破武术传统式教学那种枯燥、乏味、硬性输入的方法,以进步课堂学****效率和有效开展学生的体能为出发点，使每一位学生都能积极主动参和学****全 过程。课堂教学中，坚持以老师为主导，学生为主体，尊重个体差异,合理开发人力资源和器材资源， 注重创新意识和智力和非智力因素的培养，树立学生自信心，让学生体验运动的快乐,为终身体育打好根底。
二、教材分析：
武术少年拳既有着重上肢手型的练****又有着重下肢步型的练****而且要求全身各部分的协调配合及重心相对稳定才能到达效果，因此,，,需采取有效措施和增加辅助教材进展弥补，以增强学****练身的实效性。 本单元共 3 个课时完成,本课为第 1 课时。
三、学情分析：
本课教学对象为小学五年级学生。五年级学生已经具备了独立考虑、判断、 概括等才能,在体能、身体素质、根本运动才能和体育的根本技术、技能等方面已具备了一定根底， 因此，学生具备了学****武术的根本条件。 但长时间重复练****易造成枯燥无味的感觉、导致学****兴趣下降，影响学****质量。所以,创设良好的条件和环境、 在辅助器材帮助下、 增加双人对抗练****环节，让学生把动体和动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、和创造性应用所学动作的时机，是本课解决问题的关键。
四、教学目的：
根据五年级学生的体育才能现状, 针对教材特点和学生的生理、 心理特点， 制定了以下三个教学目的：
（1)、认知目的：初步理解简单的武术知识，培养学生对武术的爱好。
（2)、技能目的：学生根本掌握少年拳第一套前四节的动作要领。
(3）、情感目的：开展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生热 爱中华传统武术文化意识。
五、教学方法：
完好示范、小组练****br/>六、教学过程
1、课堂常规 1 分钟
2、自编搏击操 4 分钟
学生在动感时尚的节拍里跟随老师共做搏击操,既活