六年级下册五单元作文.docx

六年级下册五单元作文
六年级下册五单元作文 篇1
　　在你心目中春天是什么?
　　有人回答到：“春天是树梢上饱满的芽儿，是吹拂着绿地的感觉，是鱼儿游戏的身影，是孩子们欢快的脚步声，快乐的笑声。”
　　是的，每个人的心目中都有一个春天”可是在今日，他却对我说：“哦，对不起，一不当心踩到你了，对不起！”这时，我很惊讶，刘佳伟变好了！从今，我就相识了一个崭新的刘佳伟！
　　他不仅是一个知错就改的人，还是一个乐于助人的人。有一回，我和他吃过午饭，一起回教室。在途中，我们正在闲聊。突然，他向前面跑去，当时我还没有反应过来，就看到他将前面的一个摔倒的小男孩扶了起来，并帮他打了打身上的土，说：“没事吧，疼不疼，来，站起来！”事后，他笑着向我走来，我们一起回到了班里。
　　刘佳伟就是这么一个知错就改、乐于助人的人，他的言行使我对他刮目相看。可是，他唯一的缺点就是有些不酷爱学****假如他以后能更加刻苦学****信任在以后的学业生涯中，他会更精彩的！
六年级下册五单元作文 篇3
　　每年、每月、每周，我们都在不停的`成长。在成长的过程中，我们能体会到胜利的喜悦、达到目标后的欢乐、战胜困难后的欣慰……然而，在种种收获的背后，一个个挥之不去的苦恼随之而来。在这些年里，当我遇到困难，奶奶激励我;当我犯错误，奶奶训诲我;当我在人生路上被道路所迷惑时，奶奶教育我;当我失败时，奶奶劝慰我……不管我做什么，奶奶总是陪在我身边。但是，当我升入初中以后，科目增多，身上的任务也随之而重，离奶奶也疏远了很多。
　　有那么一天，我在不经意间发觉奶奶苍老了很多，额头上的线条慢慢地增加了，脸上的皱纹也增多了不少。奶奶的力气随着年龄的上升在不断减弱，但是奶奶却每天干一些比较重的活，我都会劝奶奶别干这么重的活，别把身体累坏。可奶奶却说自己不干这身体才会受不了呢。
　　冬天的时候，我跟奶奶说，让她戴上帽子再出门，可奶奶却说她原来耳朵就不怎么好，再戴上帽子会听不见别人跟她说话。
　　我苦恼奶奶快全白的头发，我苦恼奶奶脸上的皱纹，我苦恼奶奶额头上的线条，我苦恼奶奶日渐衰弱的身体，我苦恼……我欢乐我的成长，我欣慰我的人生，却希望奶奶您能“走”慢一些。
六年级下册五单元作文 篇4
　　一、教学目标及写作学问点
　　这次****作不出题目，也不限制内容范围，请自由表达。可以写最感爱好的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容****作要做到内容详细，语句通顺，感情真实。
　　二、搜集写作素材
　　，每个人都有丰富的见闻和独特的感受，学生要打开****作的思路，从多个方面去思索，选择自己觉得新颖好玩或感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感。
　　，如，日出日落、高山小河、田野风光;
　　，如，家中事情、学校里的事情、路上见闻;
　　，如，同学、老师、亲人;
　　，如，科学幻想、个人志向、奇思异想。
　　三、写作指导和思路
　　(一)写作指导：
　　。自由作文虽然对写什么、怎么写、采纳何种表现形式不加限制，但是，也要符合作文的基本要求。比如，写人记事要做到选材真实好玩，叙述详细有条理，中心要明确;写景状物要抓住特点，按肯定依次记叙，恰当地抒发作者的思想感情;写想象作文，要体现创新意识