非班主任德育工作总结班主任德育工作总结范文.docx

非班主任德育工作总结班主任德育工作总结范文

　　每一位班主任所有是以身作则，关爱学生，无私奉献的。在工作一段时间，可以总结最多的地方就是德育工作总结了。如下是一位初中阶段的班主任德育工作总结的范文，可供阅览：
　　德育工作总结范文非班主任德育工作总结班主任德育工作总结范文

　　每一位班主任所有是以身作则，关爱学生，无私奉献的。在工作一段时间，可以总结最多的地方就是德育工作总结了。如下是一位初中阶段的班主任德育工作总结的范文，可供阅览：
　　德育工作总结范文：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
　　初中阶段是人生的很阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不仅要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关怀爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
　　由于担任的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为理解学生的学****状况奠定了基本、但是想理解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，任课教师有事或自****课上我就自愿和学生泡在一起，带领人们一起读书、学****一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为楷模，也形成了无形的动力，全班同窗所有能准时到校，很少有人迟到，学****和各项活动所有能认真看待，一丝不苟。
　　二、关怀爱惜学生，献出自己满腔的爱。
　　让爱浸透每一种学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的所有奥秘就在于如何爱惜小朋友”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让她们成材，把她们带到抱负的境地，就必需关怀爱惜她们，做她们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，虽然学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
　　三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
　　一种教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学****品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上
　　我班学生叫王星星，从小养成了我行我素、无拘无束的生活措施。起初的体现为说脏话、打架、后来逃学。常常在科任教师课堂上捣乱，在学生中间影响很坏。为了纠正她逃学的恶****我采用了“看”和“管”两种措施。“看”即家长把她送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把她放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口避免她出去。然后运用课余时间对她进行“管”，即说服教育。通过严密的“看”和苦口婆心的“管”，最后她答应不再逃学了。可是，她把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周边同窗学****有时闹得教师课所有上不下去，面对这种状况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我积极和她谈心，鼓励她，表扬她能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要胆怯挫折，相信自己，一定可以成材，并帮她疏通和同窗之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引她的爱好，在活动中调动她的积极性。她篮球玩的好，于是我就把学校举办的篮球比赛的任务交给了她，让她组织这次篮球