小班语言教案《秋天》.docx

小班语言教案《秋天》
小班语言教案《秋天》1
　　今日的语言活动是“秋天的幼儿园”，拿到课题后想到：如何和孩子们一起聊这个话题呢？小不点儿能说出个子丑寅卯吗？
　　为了获得一些阅历，与小四班钱老师聊了聊，她说她是先给孩子看基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。
　　教学重点：
　　引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感
　　教学难点：
　　在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。
　　教学打算：
　　秋天背景图、录音机、钢琴。
　　教学过程：
　　一、起先部分：
　　1、师生问好
　　2、谈话引题：
　　老师："秋天到了一切好象都在静静的改变，我发觉苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发觉了什么?秋天真是一个丰收的季节，有许多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"(放音乐"秋天多么美")
　　二、基本部分：
　　1、视察棉桃，引起爱好老师："这是什么?你知道吗?你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗?(引导幼儿视察露出的棉花就像她的小白牙一样)你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗?"
　　2、老师范唱两遍
　　(1)老师："它似乎在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗?"提问："你觉得这首歌好听吗?为什么?"
　　(2)"你最喜爱哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告知大家。"(老师再次范唱并用图片提示)
　　3、语言节奏学歌词通过提问："你最喜爱哪一句?"来引导幼儿集体学****歌词。(用唱的形式学****quot;来来来"这一部分)
　　4、幼儿整首跟唱
　　(1)提示幼儿留意唱歌的姿态和用自然的声音
　　(2)其次遍提示幼儿留意心情的表达。
　　老师："小挚友刚才都说到听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。"
　　5、分组表演唱老师："小挚友唱的可真好听，从小挚友的歌声中，从小挚友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小挚友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜爱谁的表演唱?为什么(引导幼儿说出理由)
　　三、结束部分
　　1、老师演唱后两段引起幼儿再学****的爱好。
　　老师："小挚友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。"
　　2、带幼儿出教室老师："你看秋天多美啊，大家都这么快乐，我还带来了照相机我想和小挚友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你情愿吗?好给老师们再见，我们去照相啦!"(放音乐出教室)
　　教学反思：
　　1、幼儿对所学内容驾驭好，课堂效果明显。
　　2、在课堂中注意了幼儿的个体差异。
　　3、个别幼儿对唱词记的不太好。
小班语言教案《秋天》3
　　活动目标：
　　1、能依据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
　　2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并仿照树叶飘落的动作。
　　3、主动参加活动，体验活动的乐趣。
　　4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。
　　5、萌发对文学作品的爱好。
　　活动打算：
　　小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。
　　活动过程：
　　一、仿照小树叶飘落动作导入。
　　师：秋天到了，小树叶怎么样了？
　　（落下来了）
　　小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。
　　激励幼儿自由想象树叶飘落的动作。
　　二、观赏学****诗歌。
　　出示图片，讲解诗歌内容。
　　师：今日请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）
　　提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！
　　小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片）
　　小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片）
　　小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞图片）
　　秋天捡树叶，大家真快乐。
　　提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？
　　请幼儿一起跟着朗读诗歌。
　　多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。
　　三、尝试创编诗歌歌词。
　　1、提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？
　　2、依据幼儿回答，出示相应小动物，老师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。
　　请幼儿将新的诗歌一起念一遍。
　　四、结束
小班语言教案《秋天》4