《黄鹤楼送别》教学反思.docx

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《黄鹤楼送别》教学反思

《黄鹤楼 送别》教学反思

《黄鹤楼送别》一课采纳了“文包诗”的形式，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和阐释，诗歌是故事的浓2
《黄鹤楼送别》教学反思

《黄鹤楼 送别》教学反思

《黄鹤楼送别》一课采纳了“文包诗”的形式，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和阐释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，的确是培育同学联系语言环境理解课文和体会诗人情感的好教材。
在教学这一课的时候，我凭借设计科学的教案和课件，运用激励性评价手段调动同学朗读、想象、领悟语言文字的乐观性，从而提高课堂教学效率。
巧用多媒体以生动形象的画面和奇妙动听的声音吸引着同学，奇妙地运用多媒体有事半功倍的作用。在这节课中，我就奇妙地利用了多媒体，为同学创设了生动的情景。一开头，我就展现了漂亮的画面，在暮春三月，繁花似锦的长江边，一队友人在举杯话别，再配上悦耳的古筝曲，一下子就把同学引如到课文的情景中去。在教学第四段时，我结合悠扬的乐曲，声请并茂的朗诵为同学展现了两人离别时那感人的情景。尤其是帆船随风慢慢远去，消逝在蓝天的终点那一幕，我设置了动画，更是吸引了全部同学的眼球。
课内外结合，培育同学对古诗的喜爱这篇课文是一篇文包诗，另一目的也是要培育同学对古诗的喜爱之情。在课文结尾处，我让同学说说还有哪些诗是关于送别的。《芙蓉楼送辛渐》《赠汪伦》等，以FLASH的形式，让同学耳目一新，既加深了古诗词的影响，又能积累诗歌，多媒体让我们的教学受益匪浅。
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