做一片美的叶子做一片美的叶子阅读答案.docx

做一片美的叶子：做一片美的叶子阅读答案
做一片美的叶子
一、教学目的：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得
做一片美的叶子：做一片美的叶子阅读答案
做一片美的叶子
一、教学目的：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。
理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。
二、教学重点：
学****课文，理解课文。
3教学难点：理解科文所蕴含的道理。
4教学时间：两课时
第一课时
一、板书课题，导入新课
1师板书课题，指名读课题
2看了这个
题目，你最想知道什么？
3师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？
二、初读课文
1生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2和小组的同学合作，轮读课文。
3检查初读效果
出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。
注意正音出示词语卡片，轮读。
指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。
三、感知全文
1、分自然段读课文，
2、问：读了课文，你知道了什么？
四、学****生字
出示生字指名读
小组内交流学****生字
指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
学生描红练****br/>五、作业
课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。
第二课时
一、复****提问
1展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。
2作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢？
二、精读课文
自由读课文，思考：他看到什么样的树和树叶？为什么他没有摘树叶？
小组讨论全班交流，引导学生体会树美，树叶美。
指导朗读，读出美的意境再读课文，深入体会树和树叶的关系。
从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？
填空练****br/>为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
为了，做一个-----的---吧！
三、学****生字
出示生字体、置、输、茁、间指名读
小组内交流学****生字