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对“如何上好整理和复****课”的几点思考
海口市教育研究培训院李秀芝
一、问题的提出
,其作用是不言而喻的,也是不可或缺的。
,原因有三:1、对复****课的重视不够。2、复****课确实不好上。3、复****课确实不好评。
,有必要进行探讨。
二、目前课堂教学的现状
1. 将整理和复****课上成了练****课。
。
将前几节课的知识简单的罗列,没有注重知识间的关系。
三、“整理和复****课的作用
(1)将所学知识之间建立联系,形成一个网络体系。
有助于记忆、提取、应用所学的内容,为学****新知作准备。联系是多方面的,同一单元知识间、不同单元甚至于不同领域间的联系。如数的复****用多种方式解释2/5,将分数与百分数、除法、比建立联系。
(2)提高运用所学知识解决问题的能力。教师需要设计好的问题情境,鼓励学生综合运用所学的知识和方法解决问题。(如:创设合理配餐情境,复****小数加减法。)
(3)有助于学生积累解决问题的策略或方法。
一般方法
辅助方法
特殊方法
图示法
列表法
问题解决方法
分析法
综合法
假设法
倒推法
……
(4)通过查漏补缺,巩固所学知识技能。
四、“上好整理复****课”要关注的几个问题
1、确定好整理和复****课的教学目标。
促进全面发展,关注多维目标。
(1)专项复****课:学生缺什么,就复****什么。
(2)综合复****课(一个单元或几个单元):
主要目的:进一步理解、记忆、总结、融会贯通,完善学生的认知结构,帮助学生建立知识网络。
回顾、梳理、应用和拓展,在此基础上提高能力,养成复****的学********惯。
2、组织好“整理和复****课”的素材。
查漏补缺:作业、单元测验、访谈、上课的情况、学生的自我发现等。
梳理知识:注意有序性,老师、学生平时的积累,向优秀教师学****br/>练****设计:分层次,不是越多越好,有代表性和针对性、挑战性,重要的是做完题后的归纳和提升。