教学设计《祖国祖国我们爱你》案例.doc

G:\009 《祖国祖国我们爱你》教学设计李崇山一、教学目的 1、认知目的: 能用欢乐、活跃的情绪, 甜蜜的歌声演唱歌曲, 并积极地参与表演歌曲。 2 、才能目的:开发学生对音乐的感知力、表示力和发明力,培育学生积极参与、自主学****团结协作的才能。 3 、情绪目标:酷爱自己的祖国,让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。二、教学重点在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。三、教学难点第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情。四、教学用具教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。五、教学办法重要采用形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法, 使技巧训练渗透于艺术感受中,贯串于音乐实践中,让学生在快活中学****六、教学手腕采用听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手腕相联合的办法来感知音乐。七、教学思路抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年纪特点和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。八、教学组织与情势面向全部学生、小组合作、重视个性发展, 以激励和表彰为主, 以提示和辅助为辅, 加强孩子们的自负,进步他们的学****热忱。九、教学设计理念以音乐审美体验为核心, 着眼于学生的自动发展, 致力应用现代信息技巧优化课堂教学, 使学****内容生动有趣、丰盛多彩, 领导学生自动参与音乐实践, 尊敬个体对音乐的不同体验和学****办法, 以进步学生的审美才能, 发展学生的发明性思维, 形成良好的人文素养, 为学生毕生爱好音乐、学****音乐、享受音乐奠定良好的基本。十、教学进程一、组织教学 1 、师生听着《祖国,祖国,我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。 2 、师生用音乐语言相互问好。二、导入新课 1 、课件展现世界地图。问:孩子们,这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国? 2 、课件展现中国地图。问:你是怎么找到的? 师: 是啊! 我们巨大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡, 在这上面绿色的是山岭、草原, 蓝色的是海洋、河流,让我们一起来观赏祖国的风光吧! 3、用《祖国, 祖国, 我们爱你》的伴奏做背景音乐, 同时课件展现祖国的风光图片(如: 长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断,让学生观赏。问:我们的祖国漂亮吗?我们的祖国强盛吗?你们爱祖国吗? 三、揭示、板书并歌颂课题师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧! 1 、老师板书课题,并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。 2 、老师领导学生学唱课题( 注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。师:谢谢孩子们深情地歌颂。听,有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱! 四、凝听歌曲,突破难点 1 、课件播放歌曲范唱,学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。问:听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面?你的心境是怎样的? 师: 让我们再听一遍请四位孩子依据歌曲内容上台画画其余的孩子合着音乐打节拍. 2 、老师合着课件 MTV 伴奏范唱歌曲,请四位孩子上台画画,其余学生打着强弱拍。师: 谢谢四位孩子献给我们的画, 也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗?我怎么唱着问,你们就怎么唱着答。 3、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?) 五、学唱歌曲师:你们有没有信念分小组闯关竞赛把这首歌完全地学会呢?闯一关小组就奖贴一颗星。第一关:边听歌曲边拼贴歌词。 1 、课件播放歌曲范唱,四小组各分一