藤萝瀑布--优秀教案.docx

邯郸市育华中学教学通案
年 月 日
年级
七年级
学科
语文
步相识课文内容和写作方法；通过议，进展信息反应和沟通，检验读和思的效果；通过写，训练本文的写作方法，到达对课文的稳固。 在阅读方法上，主要提高朗读实力，引导学生学会自主探究。
教学媒体
利用多媒体课件，通过突破重点词句，图文结合，反复诵读等教学方法进展教学。
教学通案
个案
教 师 活 动
学生活动
一、创设情境，引入新课
展示一组紫藤萝花的图片，学生谈一谈这花美不美，美在哪里？有一位作家看到了这漂亮的紫藤萝花停下了脚步，在她的眼里紫藤萝是怎样的呢？让我们一同走进她的紫藤萝瀑布〔板书〕
二、合作沟通，生生对话
1、走进 宗璞：〔璞：pú 含玉的石头，也指没有雕琢的玉〕原名冯钟璞，祖籍河南，生于北京。当代女作家，乃闻名哲学家、哲学史家冯友兰先生之女。她自幼生长于清华园，她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的遵守，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。她的小说弦上的梦获1978年全国优秀短篇小说奖，三生石获1977~1978年全国优秀中篇小说奖；创作了大量游记、散文，丁香结、西湖漫笔等，笔调清雅脱俗，温馨自然，充溢情趣、理趣和文化气息。
2、精选文中生词，要求学生留意字音字形，通过叫学生起来读及说对词语的理解来检查预****状况，培育学生课前预****的****惯，后学生齐读词语，老师正音〔看大屏幕〕
终极 迸溅 繁密 沉淀 绽开
伫立 忍俊不禁 仙露琼浆
依傍 枯槐 凝视 伶仃 酒酿
稀零 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
仙露琼浆：比方美语。
盘虬卧龙：表示回旋曲折的样子。
春红已谢：春天的花已经凋谢。
忍俊不禁：忍不住笑。
迸溅：向四处溅开。
三、聚焦文本，师生对话
老师范读课文，学生自由朗读课文思索：
学生发言
检查学生预****状况
找学生读生字，解词
1、课文围围着“紫藤萝〞这种花写了哪些内容？请在以下横线上各填上一个词。
———花 ———花 ———花
〔 赏 〕花 〔 忆 〕花 〔 悟 〕花
2、作者是从几个方面描写盛开的紫藤萝花？请找出你认为写的美的句子，读一读，说说美在哪里？
从三方面描写紫藤萝：
⑴色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
⑵形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。
⑶态：仿佛在流淌，在欢乐，在不停地成长。在和阳光相互挑逗，彼此推着挤着。
学生找出自己喜爱的句子，并从修辞手法和词语运用的角度说说理由。
例：从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，。
用比方的修辞手法，即提示了文章的主要内容，形象生动的写出了紫藤萝花盛开的壮丽景象，有示意了文章