然字开头的诗句.docx

然字开头的诗句

　　篇一：开头应当开门见山,直接进入专项,然而有的人一提起笔来就追求形象生动
　　一、整体解读
　　试卷紧紧环绕教材和阐明，从考生熟悉的基本知识入手，多角度、多层次地考察了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解伤这个过程，必需完整呈现，否则会丢分。例如会问：这首诗表达了诗人对春天如何的情感变化过程。核心在过程 同理，秋天也是同样 初秋、仲秋、晚秋 凄凉和愁绪 暮春以清明为标志
　　一首诗中，在诗的整体感情下，每一句可以有更细分的情感。七、象征类
　　代表人物：
　　屈原
　　核心情感：
　　
　　，、伤心、失望
　　屈原的每一首诗，表达的就是君子品行高洁，但是遭到了小人的排挤，才干不得施展。她就想表达对小人的那种痛恨。
　　“咏”字开头，题目自身就是植物或动物八、正常的情感
　　喜怒哀
　　一、雄浑壮阔
　　代表人物：李白核心用于：写景二、豪放旷达
　　代表人物：苏轼
　　注意：旷达乐观是指情感
　　豪放旷达是指风格
　　三、沉郁顿挫
　　代表人物：杜甫、顾炎武、闻一多
　　特点：官职小，人微言轻；看到百姓疾苦，关注底层生活，但无能为力
　　鉴定原则：时代遭遇严重动乱；个人穷愁困苦；感情博大深厚；手法含蓄蕴藉四、慷慨悲壮
　　代表人物：辛弃疾
　　特点：有职有位，豪壮；关注国家大事；由于上过战场，才悲壮注意：同情百姓疾苦，是沉郁；变化这个现实，是慷慨。分析李白作品时，要注意李白有也许具有三个人的特点——屈原、苏轼、陶渊明。 P121
　　古诗文写作手法
　　“表”字开头，“法”结尾，如：体现手法、写法、措施、表达技巧、表达特色、体现特色手法细分
　　
　　对比、托物言志 象征 、借景抒情、王维专用 动静结合、虚实结合
　　比方、比拟 拟人、拟物 、夸张、借代、
　　抒情 直接抒情、间接抒情 借景抒情、情景交融、直抒胸臆 描写 白描、细描
　　注意：借景抒情属于间接抒情
　　白描，核心由名次构成；细描，有动词的使用，因此又叫动作描写。
　　手法辨析
　　一、白描：寥寥几笔，勾勒形象，如版画同样，突出线条的勾勒。如《归园田居》
　　渲染：反复；叠字。如柳永《八声甘州》“对潇潇暮雨洒江天”“苒苒物华休”二、借景抒情：有景有情
　　情景交融：有景没情直抒胸臆：没景只有情什么是情：来自人的，主观的。看诗句中每一种字与否所有是写景 不含虚词、连词 ，有无主观的。如“羌笛何必怨杨柳”中“何必”是主观的人所具有的，因此是情感。
　　三、比方：“是”——暗喻；“像”——明喻。没有比方词，就是比拟四、借代：注意诗词中表达颜色的词，如“绿肥红瘦”五、双关：丝——思，莲子——爱你。如春蚕到死丝方尽六、互文：秦时明月汉时关
　　七、用典：用事——三顾茅庐；化用——化用前人诗句八、虚实结合：主观想象+客观实景
　　九、抑扬结合：曲折有致，增强艺术感染力
　　一、主旨题：这首诗表达了作者什么样的情感？二、炼字题：诗歌中哪个字用得好？找出并分析。
　　三、内容题：非要翻译或要结合诗歌内容才干做出来的题。本质就是要人们结合文句翻译作答的题。
　　如：这首诗描绘了一幅什么样的景象？这首诗塑造了一种什么样的诗人形象？ 你需要总体简介一下，诗人在诗歌中干了哪些事，通过这件事你看出她的什么形象
　　作者为什么这样说？
　　诗人说的东西是什么？怎么样？是人说的东西有什么特点？诗人说的什么东西在中提到了哪些方面？四、鉴赏题：作用、风格。
　　如：这首诗某个诗句有什么样的作用？这个句子有什么作用？这首诗有什么样的风格？
　　答题构造
　　。
　　。如果用了，要表白所使用的风格或手法。
　　，也就是主旨或情感。是什么+写什么+怎么样+为什么即： 手法 + 语境意 + 表达效果 + 表达作用
　　表达作用=内容上+构造上：意境、情感主旨、核心内容 从题目中来 题型示例
　　一、这首诗表达了什么情感。翻译诗句+表达情感 A+C
　　这首诗通过生动形象的描写，写出了什么内容 翻译一下诗句 ，从而表达了…… A+B
　　二、炼字题一般是就动词提问。动词也就是动作描写，又叫细描手法及作用+翻译+情感 B+A+C 三、风格对比
　　如果分析中涉及了两个人的风格对比，那就不能仅仅说其中一种怎么样，二同步要指出她和另一种人的哪首诗歌中的哪样一种境界和风格基本上是一致的。 P115
　　四、意象、意境题
　　意象+意境+定性(A+C)