学校传染病的预防.ppt

学校传染病的预防
人群易感性
人群易感性：人群作为一个整体对传染病容易感染的程度称为人群易感性。
易感者：是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。大部分人皆为易感者。
常见传染病的预防
（一）管理传染源：首先对消毒。% 碘伏溶液（含有效碘5 000 mg/L）%***己定醇溶液涂擦，作用1 min～3 min。% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具：可用有效***为200mg/L－400mg/L的含***消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润，作用15min。％％的季铵盐消毒液擦拭座椅、桌面、舱室内壁，拖擦地面。
垃圾：可喷洒10000mg/L有效***含***消毒剂溶液至表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病：流感、腮腺炎、风疹、水痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾；手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日，我县累计报告传染病疫情19起，其中1起作为突发公共卫生事件报告，其余18起作为一般事件处理。在这19起事件当中，发生在学校的疫情共15起，%。按类别分均为呼吸道传染病，其中流感样疫情9起，流行性腮腺炎疫情4起，水痘疫情4起，风疹疫情2起。
学校传染病高发的原因
带病上课率高，难以杜绝发热咳嗽学生教职员工带病上课；
学生来自多个家庭，经常性甚至每天流动，把社会疫情引入校园；
进行集体教学活动和使用公共教学器械工具、活动场所；
每天长时间同处在教室、寝室等室内、交通工具等环境 ，特别是冬春换季时节气温偏低 ，春季下雨季节室内活动时间延长，且空气不流动（关门窗或气压低）。
学生打闹嬉戏密切接触，使传染病易于实现传播；
不注意劳逸结合；缺乏自我保护意识，教学活动后易着凉、淋雨，抵抗力下降；
个人卫生****惯不良和忽略社会公德（经常用手搽揉鼻子、口腔，不注意洗手、咳嗽和流涕未正确处理使用纸巾等）；
学校设备环境因素，如建筑、周围环境、洗手设备、垃圾桶配置；
疫苗针对性疾病免疫不理想。
校园的教室建筑结构布局不利于通风换气或不注意通风换气（如使用空调教室、电脑室）；
因季节（冬、春）原因长时间关闭教室宿舍门窗等都利于呼吸道传染病传播。
学校高发传染病
手足口病
水痘
流行性腮腺炎
流感
甲型H1N1流感
疫情情况
世界卫生组织4日说，目前全球报告的甲型流感确诊病例总数为25万多例 。甲型H1N1流感已造成全球至少2837人死亡，仅过去一周就新增死亡人数652人，
截止到7号，我国内地31个省份共确诊甲流病例5592例，已治愈3852例，还没有因甲流所致的死亡病例。
中国已经发生了128起聚集性病例。
浙江情况
温州情况 7起疫情（温大、温医 、温51中、温中、文中、永嘉11中、平阳实验中学）
疫情特点（陈竺）
一个是境内发生的病例，或者叫本地的病例数，最近上升很快，在过去一周当中，本地病例已经占到了95%，而输入性病例不到5%。
二是聚集性病例数上升得比较快，从6月下旬以来到昨天，已经发生了128起，特别是进入9月份以来。
三是流感的监测网络显示，在一些省份，有流感样症状的病例当中，检测出有H1N1病毒的人群有所上升，说明这个病毒在中国的部分人群当中已经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源：甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内已发现甲型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表明动物为传染源。
传播途径：主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品亦可能造成传播。
9月8日，中国疾控中心首席流行病学专家曾光教授宣布，甲型H1N1流感的主要传播途径是通过谈话、打喷嚏和附着在被污染物表面的飞沫，而空气不是主要传播途径。
易感人群：人群普遍易感。
潜伏期：潜伏期一般为1-7天，多为1-3天。
2009-05-04
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临床表现
通常表现为流感样症状，包括发热、咳嗽、咽痛、咯痰、流涕、鼻塞、头痛、全身酸痛、乏力。部分病例出现呕吐和/ 或腹泻。约10%病例可不发热。
体征主要包括咽部充血和扁桃体肿大。
可发生肺炎等并发症。少数病例病情进展迅速，出现呼吸衰竭、多脏器功能不全或衰竭。
疑似病例
，并出现流感样临床表现的。
密切接触者是指在未采取有效防护情况下接触传染期甲型H1N1流感病例的人群，具体包括：诊断、治疗或护理、探视甲型H1N1流感病例的人员；与病例共同生活、工作的人员；接触过病例的呼吸道分泌物、体液的人员。
2009-05-04
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确诊病例
出现流感样临床表现，同时