黄陂前川六小五年发展规划.docx

黄陂前川六小五年发展规划
(2010——2015)
前川六小始建于1999年，是一所年轻的学校，学校占地面积35 亩，现有33个教学班，1800多名学生，123名教职工。面对新形式, 教育发展的新机遇，要将我校建成一所与之地位相一致的有和扎实的英语基础素养具备竞争力的复 合型人才奠定基础。
创新精神和实践能力、自主意识和合作精神的培养，主要通过日 常教育教学和教育科研工作来实现。信息素养、语言文字素养和英语 基础则通过重点发展的特色学科来实现。
五、 重点工作
一）、重视安全工作，争创平安、和谐校园。
目标：零事故。
措施：
1、全校上下要高度重视安全工作，建立健全组织和各项安全制 度、安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层 层落实，责任到人。
2、 要建全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师 的责任意识，及时排查安全隐患，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确
保师生生命财产的安全。
3、 严格落实保安、门卫管理制度，确保学校教育教学秩序井然。
4、 加强课间护导，发挥好安全岗的作用，值周领导及教师要加 强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏。
5、 学校安全领导组成员，要定期对学校及学校周边进行全方位 检查，发现问题要及时处置、上报。
6、 要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提 高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值 班巡查，努力打造平安、和谐校园。
7、 树立安全责任意识，创新安全教育模式，持之以恒开展安全 教育及防范工作，切实落实安全条例，努力创建安全健康的教育环境, 确保校园和谐平安，保持学校重大安全事故为零。包括：（1）安全 知识学****和技能培训；（2）提高教育教学活动中的安全意识；（3） 加强安全设施、设备的检查与维护；（4）培养学生安全防范及应急 自救意识；（5）开展珍爱生命等主题活动。
二）、探索德育工作新途径。
目标：完善德育工作体系，形成“全员、全程、全方位”的德育 工作格局和“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，增强学 生的主体意识和综合能力，引导学生学会尊重，学会接纳、学会负责、 学会合作，突出德育核心，增强德育工作的针对性、实效性。
1、 构建以爱国主义为主线，以日常行为规范的养成教育为基础 的全员参与的德育工作模式。
2、 办好家长学校，加强社区协调，齐抓共管，促进学生健康成 长。实施德育系统建设工程，形成全员、全程、全方位的德育系统。
3、 加强校园文化建设，办好“雏鹰电台”，使之成为学生学****生活的朋友，成为学生自主管理的得力“助手”。
4、 丰富校会课、班队课，课外活动等形式和内容。加强社会实 践活动和心理健康教育的实践与研究，促使学生成为观念正确，行为 规范，学有特长，身心健康，具有一定的创造精神和实践能力的合格
人才。
学生德育序列主题：
低年级：（1****惯培养；（2）学****适应（时间、计划性）；（3） 爱班、爱校、爱家乡、爱祖国。
中年级：（1）行规强化；（2）努力学****乐学、勤学；（3） 学会尊重，关爱他人。
高年级：（1）行为规范；（2）热爱学****会学、博学；（3） 懂感恩、敢负责、善选择、爱生活。
2011——2012年目标
1、 德育机制网络化。以学校德育为主渠道，以活动促进教育教 学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学 生实践基地，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
2、 德育管理人本化。全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成 全员德育氛围。德育工作全程化，主题班、队会系列化。关注困难生、 潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。
2013——2015年目标
3、 德育队伍专业化。通过培训、课程研究、班主任论坛等方式, 开展培训活动，全面提高全体教职工的德育水平。
4、 德育评价科学化。完善学生评价制度，班主任考核制度，学 科德育评价制度，学校德育评估制度。完善学生成长档案，鼓励学生 全面发展，努力培养“优秀加特长”的学生。
5、德育活动有效化。德育活动要注重过程，让孩子们在活动中
体验和感受；活动后要有评价和总结，力求使各项活动有成效。
措施：
1、 认真贯彻学校德育的政策法规，做好每学期（年）的德育及少 先队工作的计划和总结，进一步完善德育工作领导小组，落实德育规 章制度，通过专题教育和个性化教育，使学生达到《小学生日常行为 规范》要求。
2、 加强教师职业道德建设，关注学生成长，注重养成教育，切 实提高德育工作的针对性和实效性，全方位培养学生健全人格和能力 素质。
3、 各学科教学坚持有机渗透思想政治教育，落实学困生帮教措 施，确保每学年德育考核优良率85%以上，转差率80%,学生违法 犯罪率为零