江南丝竹《紫竹调》.docx

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江南丝竹《紫竹调》
教学目标：
情感态度与价值观：
通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够: .
江南丝竹《紫竹调》
教学目标：
情感态度与价值观：
通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；
(1) 进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。
过程与方法：
聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力。
知识与技能：
(1) 能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色；
(2) 在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；
(3) 能够用竖笛吹奏出主旋律，进行器乐合奏练****与表演。
教学重点：
听赏〈〈紫竹调》。
教学难点：
用竖笛吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏。
教学设想：
本节课是一节综合课，将器乐教学融入到欣赏教学之中，既感受到了民族器乐曲的魅力，同时又训练了学生的演奏技能，避免单一器乐课的枯燥，符合新课程倡导综合的课程理念。
教学准备：
CAI课件、打击乐器、竖笛、曲谱等。
教学过程：
1. 组织教学课前播放音乐〈〈欢乐歌》。
上课礼仪导入新课同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这首乐曲给了你怎样的感受呢？
这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫〈〈欢乐歌》，大家刚才听出了这支乐曲是由什么乐器演奏的呢？
众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，中国的民族音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像〈〈欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带领大家进行一次民族音乐之旅，一起去感受民乐的独特魅力与韵味。
1. 民族乐器“八音”
(1) 我们今天探讨的课题是〈〈八音和鸣》，“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，大家想知道“八音”是哪八音吗？(课件展示)
(2) 按照这种“八音”之说，大家能不能对各个类别的民族乐器举几个例子出来。
2. 对于学生可能说不上来的“土、石、匏”进行举例。(课件展示)游戏分组
我国的民族乐器经过长期的改造与完善，现已形成四大类别。现在咱们来做一个游戏，屏幕上有四个乐器组的名字，你认为你手中拿的这种乐器该归到哪个乐器组，就做到哪一组去。(课件展示)
(1) 同学们都已找好了位置，那你们坐的对不对，我们来看一看。
听一听，辨一辨认识了这些乐器，下面，老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段，来听听它们的声音。这些可是精品中的精品，相信大家一定回一饱耳福的，不过，别忘了老师屏幕中提出的问题哟。
(播放〈〈赛马》、〈〈百鸟朝凤》、〈〈高山流水》的片段)丝竹古韵初听全曲刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力，真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外，还常常用来共同演奏一支乐曲，形成齐奏或合奏。这样就组成了多种形式的民族乐队。今天，我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏〈〈紫竹调〉〉,听听中间出现了哪个乐器