北蔡镇中心小学课程计划_3.doc

北蔡镇中心小学课程计划( 2011 学年度) 为全面贯彻落实党和国家的教育方针,实施素质教育,深化教育教学改革,切实减轻中小学生过重负担,促进中小学生身心健康发展, 严格按照教育部和市教委有关文件精神和要求,认真落实《北蔡镇中心小学课程实施方案》,特制定《北蔡镇中心小学 2011 学年度课程计划》,并立足学校实际,合理设置课程, 加强课程管理,努力提高教学质量。一、学校背景分析北蔡中心小学这所百年老校,在学校发展的各个历史阶段,为教育的发展作出了应有的贡献,在学校办学历史上,乒乓、田径、德育等方面,曾取得辉煌成绩,在市、区有较大的影响。(一)基本概况: 北蔡镇中心小学占地面积 亩,现有 3幢教学大楼、一幢辅助大楼,建筑面积达 11048 平方米;光缆、校园网络全覆盖; 34 间教室宽敞明亮、全新的学生课桌椅与多媒体教学设备进入每间教室;专用教室计有音乐室 3 间;美术室、自然室、电脑房各 2 间;劳技室、语音室、远程教室、阅览室各 1 间;多媒体专用教室 3 间;容纳 250 人左右的阶梯教室一间; 29 间办公室内均装有空调,配有两台以上电脑,极大地改善了办公条件。建有 200 米环形全塑胶跑道;校园内绿化布局合理,一年四季树木郁郁葱葱,各色鲜花盛开,暗香浮动;校门内侧有象征“智慧结晶”的大型雕塑,“思源”小花园内曲径通幽,世纪古银杏傲然挺立;教学楼内墙上随处可见名人名言与画像。学校作为一所百年老校硬件设施齐全,但学校整体设施设备已呈现老化现象,在近一两年之后学校将迁入位于沪南公路以西,北中路以北的新校址中,届时将提供更为良好的硬件条件。学校作为新区首批素质教育实验学校之一,坚持“以学生发展为本”的办学理念,通过基础型、拓展性、研究型三类课程的有效实施,使课程适应每个学生的发展。在此过程中,注重对学生自主能力和创新精神的培养,逐步养成以主体精神为核心的素质,正在逐步形成学校的办学特色。学校初步制订适合学校实际的课程计划,开展了部分力所能及的学生兴趣活动、学校社会实践活动等的探索和实践,为进一步完善学校课程体系打下了基础。(二)学生情况: 学校现有 34 个教学班,学生人数总计 1260 人。学校生源总体情况由于受学校地理位置的影响,造成低年级与中高年级生源情况有一定差异。北蔡镇中心小学原有招生地段学生大部分来自于北蔡镇香花居委、安达居委、天池新村、和平居委等本地、本市居民住宅小区,但随着北蔡镇配合市政动迁工作的开展,居民住宅重心逐渐向南偏移,又随着浦东干部学院的建造,致使学校以北原有大量生源外迁。近三年学校办学规模与现实生源数产生了较大反差,因此近两年外来民工子女入学比例不断提高。(三)教师情况: 北蔡镇中心小学教师 84名,主要有两部分组成:一部分是在北蔡地区土生土长的北蔡居民,在完成师范专业学业之后直接进入学校任教,其中大部分教师由于自身素质较好,在学校当时有多所村校的情况下择优进入中心小学,这一部分教师约占 70% 。另一部分教师近几年陆续由其他学校转入我校任教,这部分教师年龄层次大都在 35岁左右。学校在编教师 84人,教职工 99人。其中 35岁以下教师 38人,占教师总数的 %;36—50教师 41 人,占教师总数 % ;50 岁以上教师 5 人,占教师总数 6%。教师任职资格符合率达到 100 %、学历达标率 %,本科以上学历的达标率为 %。现有中学高级教师 6人,小学高级教师 54人,具有中、高级以上职称比例占 %。学校现有上海市名师后备 2人,区学科带头人 1名,区级骨干教师 6名,区学科中心组成员 5 人,署学科中心组成员 9 人。北蔡镇中心小学的教师队伍,总体是一支自身素质良好、特长明显、个性鲜活,有竞争意识、合作倾向、互助精神的优秀教师团队。客观分析我校教师队伍还存在较大的发展空间,教师之间也存在着发展不均衡的现象。如本地区教师普遍自身素质较好,但是教育观念在某些方面已跟不上学校发展现状和学生生源实际。尤其是学生生源质量由于客观原因产生较大变化的情况之下,教师如何面对现实,通过不断学****提升,转变教育观念,改变教学行为方法,以此适应本校学生发展实际,在课程实施中有效提高学生自主能力,扎实推进素质教育。(四)行政管理: 学校行政班子共计 12人。其中 50岁以上 3人;40岁以上 5人;40岁以下 4人,整体结构合理。具有中高职称 4 人;上海市名师后备 2 人;新区学科带头人 1 名、骨干教师 4 人;新区学科中心组 4 人,业务能力强。从学校实际出发设置内部管理机构和岗位,各部门分工具体、职责明确,管理层级清晰。校长以身作则引导班子人员既当发令员、又当运动员。工作中处理好“沉”下去和“浮”起来的关系。班子成员积极引导教师在各自岗位发挥主动性、积