幼儿园生源流失对策 [中职学校生源流失的原因及对策].docx

幼儿园生源流失对策 [中职学校生源流失的因素及对策]

　　近年来，每到开学记录报到人数时，总浮现少则多种，多则十多种学生流失；学期结束汇总时发现学期当中又有部分学生半途流失。中职学校本来就生源局限性，这一学期流失二三十个学生，对学校幼儿园生源流失对策 [中职学校生源流失的因素及对策]

　　近年来，每到开学记录报到人数时，总浮现少则多种，多则十多种学生流失；学期结束汇总时发现学期当中又有部分学生半途流失。中职学校本来就生源局限性，这一学期流失二三十个学生，对学校的生存是一种挑战，而这样的流失生走上社会，给社会也带来部分问题。作为中职学校的教师，我对此深感忧虑。如下是我环绕这一话题展开的思考。
　　
　　1、家庭教育的误区
　　①家长因自身受教育因素不能和孩子的成长同步，“宠爱型”的教育使孩子从小好逸恶劳，贪图享乐，自擅自利；“粗暴型”的教育使孩子从小人格自卑和逆反报复，对事对人缺少理性；“放任型”的教育使孩子沾染社会不良习气。
　　②家长因受社会风气和自身知识的影响不能对孩子言传身教。
　　③家庭构造失调，由于外出务工，浮现了大批的“留守小朋友”，在家的老人管不住孩子，孩子得不到应有的教育。由于外出务工，经济发生变化，浮现部分家庭父母离婚导致家庭变故，这些孩子很难形成健康心态。
　　2、学校教育失当
　　目前职业教育还没有从应试教育向素质教育主线转变，德育教育说起来重要，但评估学校仍然是以学生的成绩为主。因此学校在平常教育工作中始终把教学工作放在第一位，受评估、职称、评先评模等因素的影响，教师的重心在教学，德育教育形同虚设。
　　
　　广大青少年也是社会人，思想行为诸方面所有无时无刻不和社会融为一体，而现实中，多种成人娱乐、棋牌茶座等活动场合缺少严格监管，互联网络、手机中不健康内容比比皆是，乡村、街道不堪入耳的野广告随处可见，这些东西时时冲击着本来就没有防御能力的孩子，再加上未成年人活动场合严重缺失或说主线不存在，青少年健康、生活、情趣受到一定的制约。
　　
　　由于“厌学”而流失
　　1、部分学生文化基本差，对目前所学的课程听不懂，缺少学习爱好，因此“厌学”。这部分学生当中又有两种状况：一种是天性就比较淘气，在学习方面智商不高；第二种是从小家庭管教不力，父母疏于对孩子的管教，或是独生子女受到过度宠爱等，而耽误了孩子的文化学习。
　　2、少数学生不是自愿进校的。这些学生初中毕业后因多种因素本来就不肯继续就读，迫于家长规定，无奈才随便选择了一所职业高中。尚有少数学生是家长主线管不了，她们被当作包袱甩到学校的。这些学生大部分所有对学习抱无所谓的态度，因此很容易产生“厌学”情绪。
　　3、社会大环境也是导致目前职高学生“厌学”的重要因素。改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立，人们的平常经济生活和政治生活所有发生了巨大的变化。这些变化也表目前职高学生身上，使她们的思想意识及价值观和道德取向悄然变化着。社会上浮现的拜金主义和享乐主义，各领域中的某些不正之风及社会道德水平滑坡等，无不对学生的思想意识产生悲观的影响。
　　4、课堂教学未能调动学生爱好。学校部分从事一线教学的教师，未能根据学生的现状科学组织课堂教学，只顾完毕授课筹划了事，