《教学设计》形考专业册答案.doc

重庆电大开放教育本科《教学设计》形考作业姓名--------------------- 专业--------------------- 学号----------------------- 第一次作业一、单项选择题 1. 教学活动的信息要素是( A)。 A. 课程 B. 教学媒体 C. 教师 D. 辅导员 2.(A), 是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程、制定教学计划的系统方法”。 A. 教学设计 B. 教学媒体 C. 教学分析 D. 教学需要 3.(D )是介于课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计,除了要保证教学任务的顺利实现之外, 还起着协调年纪教学进度等方面的作用, 此种设计一般为同年级同一课程的任何教师共同参与完成。 A. 小节单元设计 B. 学科教学设计 C. 专业规划设计 D. 单元教学设计 4.(B )是由相互作用和相互依存的若干个组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。 A. 教学设计 B. 系统 C. 教学模式 D. 系统论 5. 系统论的核心理念是( C)。 A. 系统的依赖性 B. 系统的控制过程 C. 系统的整体性 D. 系统的目标层次 6.(D )就是运用现代传播学的理念、技术与方法等,对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等方面做出相应的解释与说明。 A. 信息理论 B. 教学设计 C. 教学模式 D. 传播理论 7. 在教学设计模式发展的第二阶段,对其产生重要影响的是( A)。 A. 美学 B. 行为主义 C. 建构主义 D. 认知心理学 8. 在教学设计模式发展的第三阶段,对其起主导作用的是( A)。 A. 教师 B. 行为主义 C. 建构主义 D. 认知心理学 9. 一个典型的以“教”为中心,以行为主义学****理论为基础的教学设计模式是( B)。 A. 史密斯——雷根教学模式 B. 肯普模式 C. 狄克——凯瑞模式 D. 巴纳赛模式 10. 狄克——凯瑞模式也是有相当影响力的( B )教学模式。 A. 第一代 B. 第二代 C. 第一发展阶段 D. 第二发展阶段二、简答题第一章 1、什么是“教学”? 答:是教学设计研究的前提性的基本概念。 2、什么是教学系统? 答: 是为了实现教学目标所组成的一个教学活动的运行系统, 是学校教育系统中的一个子系统。 3、什么是教学设计? 答:就是为了促进有效学****而面对教学过程和教学资源所做的系统安排。 4、什么是传播理论? 答:就是通过一定的渠道方式、方法,将有关信息从有关地方传送到另一个地方。 5、简述学校教学工作的任务答:(1 )确定教学目标(2 )研究和分析教学内容(3 )研究学生的特点与需要(4) 教学过程相关措施的研究与分析 6、简述教学设计的意义及其要素答:第 16页1、2 自然段。第二章 7、什么是教学设计模式? 答: 是教学设计理论的具体化, 又是教学设计实践活动的升华, 它同时具有理论和实践的实质,是教学设计理论与实践的紧密结合。 8、什么是教学设计的过程模式? 答: 一是学****者的分析: 二是教学目标的设计: 三是教学内容的选择与组织: 四是教学过程的设计: 五是教学方法的选择与运用: 六是教学组织形式的设计: 七是教学情景媒体的选择与运用:八是教学评价的设计。 9、教学设计模式的发展可划分为哪四个阶段? 答:(1) 把教学设计视为应用科学(2) 美对教学设计产生了影响(3) 教学设计着重研究解决问题的过程和方法(4 )学****者在教学过程中占着中心的地位 10、教学设计的“雷根模式”包括哪几个方面的内容? 11、答:第 30页一、单项选择题 1. 教学活动的信息要素是( A)。 A. 课程 B. 教学媒体 C. 教师 D. 辅导员 2.(A), 是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程、制定教学计划的系统方法”。 A. 教学设计 B. 教学媒体 C. 教学分析 D. 教学需要 3.(D )是介于课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计,除了要保证教学任务的顺利实现之外, 还起着协调年纪教学进度等方面的作用, 此种设计一般为同年级同一课程的任何教师共同参与完成。 A. 小节单元设计 B. 学科教学设计 C. 专业规划设计 D. 单元教学设计 4.(B )是由相互作用和相互依存的若干个组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。 A. 教学设计 B. 系统 C. 教学模式 D. 系统论 5. 系统论的核心理念是( C)。 A. 系统的依赖性 B. 系统的控制过程 C. 系统的整体性 D. 系统的目标层次 6.(D )就是运用现代传播学的理念、技术与方法等,对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等方面做出相应的解释与说明。 A. 信息理论 B. 教