5玲玲的画5玲玲的画.docx

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玲玲的画
,坏事也能变为好事。
教课
,会认生字。
要求
、流
二 识字写字
。
(1) 借助生字表读一读生字。 (2) 同桌互读 ,相互纠正。
。
玲 详 幅 奖 催 叭 脏 筋
指名读生字。
小组沟通认记生字的方法。①动作模拟“端量”(认真、认真地看 )。
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②运用生活经验 ,在组词和说话中认记 :奖、叭、催、脏。
③熟字加偏旁、换偏旁认记 :玲、详、筋、脏、幅。
游戏 : 给偏旁或生字找朋友 ,稳固识字。
。
叭 玲 狗 糟 肯 楼梯 脑筋
指名读卡片。
小组沟通 :谈谈哪些字简单错 , 提示大家。
指导书写。
玲:右侧是“令”,不是“今”。
糟:右侧是“曹”,注意上半部的笔顺“ ”。
楼:右下部“女”的横要长些。
脑、筋 :“月”在“脑”中瘦而,在长“筋”中瘦而短。
狗:注意反犬旁第二笔的写法。
,出示词语卡片认读。
楼梯 脑筋 小狗 很糟 一定 玲玲 叭的一下
三 累积运用
把自己喜爱的词语或句子与同学沟通 ,并抄在累积本上。
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满意

5 玲玲的画
焦急

满意
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端量 哇地哭了 一等奖
,再组词。
八(叭)(叭的一声 ) 令(玲)(玲珑 ) 句(狗)(小狗 )
弟 (梯 )(楼梯 ) 止 (肯 )(一定 ) ,写词语。
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l óutī(楼梯 ) nǎoj īn(脑筋 )

hěnzāo(很糟 )
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xi ǎoɡǒu(小狗 )

l í nlinɡɡ(玲玲 )
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。
好多事情其实不像我们想象的那么糟。只需肯动脑筋 ,坏事常常能变为好事。
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独立思虑能力是科学研究和创建发明的一项必备才能。 在历史上任何一个较重要的科学上的创
造和发明 ,都是和创建发明者的独立地深入地看问题的方