7异分母分数加减法异分母分数加减法.docx

7异分母分数加减法异分母分数加减法
7异分母分数加减法异分母分数加减法
7异分母分数加减法异分母分数加减法
异分母分数加减法
教课目的：
1、知识目标 :能正确计算异分母分数的加减法。
2、能7异分母分数加减法异分母分数加减法
7异分母分数加减法异分母分数加减法
7异分母分数加减法异分母分数加减法
异分母分数加减法
教课目的：
1、知识目标 :能正确计算异分母分数的加减法。
2、能力目标 :经过着手操作、察看、对照、小组合作、共同研究异分
母分数的加减法 ,理解异分母分数的相加减的算理。
3、感情目标 :学生亲历研究过程，体验成功的愉悦和学****的乐趣，获
得踊跃的感情体验，激发学生自主学****的梦想，提升学****兴趣和自信心。
教课重难点：
教课要点 :指引学生研究并掌握异分母分数的加减法的计算方法。
教课难点 :理解异分母分数加减 ,要先通分 ,后加减的算理。
教课过程：
一、创建情境，引出课题（让学生自主提出问题）
1、激发学****热忱
师：同学们，我有一个问题想考考大家，你愿意接收挑战吗 ?
生:“愿意”
师:好,同学们都很英勇。老师昨天遇到小红和小明在家折纸 ,但是到后边他们遇到了一个难题不知道怎么解决。那今日看一下我们班的同学能不
能同心合力的把这个难题解决呢 ?这个难题究竟是什么呢 ?
2、提出悬疑问题
丫丫用了一张彩纸的 1/2 折了一朵花 ,红红用一张纸的 2/3 折了一朵小
花?这个时候小红忽然想知道总合用了这张纸的几分之几？可一直不知道
怎么计算。你能帮他们计算吗 ?能先列出算式吗？
引入课题：板书：（异分母）分数加减法
二、合作沟通，研究新知（指引学生多角度剖析问题）
同学们自己先拿一张纸试一试，能够同桌合作。
想想总合用了这张纸的几分之几呢？
1、自主研究算法
师：同学们内心都大体有了自己的认识，那就请你们动脑筋想方法算
得数也能够运用我们刚才开始做的纸片帮助解决 ,算完后小组议论。
教师巡视并注意发现不一样的算法。
2、议论沟通算法
师:谁能谈谈是如何解决的呢？
指名报告，学生可能会有以下两种典型的算法：方法一：利用折纸直观的感觉算法
教师说明：把数置于图形中去理解，往旧事情会变得简单，这就是数
形联合思想。 (板书：数形联合思想 )
方法二：
1、学生代表板书。（1/2+2/3 这是未学过的）
2、察看算式过程，提出自己的见解。
①先通分，变为同分母分数 ，即：化成同样的分数单位。
（3/6+2/3 这是已学过的）
②再相加
“化未知未已知”即转变思想在数学学****中有很大的作用。
教师能够再次利用图示法理解先通