2018年上半年中小学教师资格考试(幼儿园)《保教知识与能力》试题.doc

2018年上半年中小学教师资格考试保教知识与能力试题
注意事项：
考试时间为120分钟，满分为150分。
请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题工作规程》，此中明确指出，幼儿园的保教目标是：“实
现保育与教育相结合的原则，对幼儿推行德、智、体、美诸方面全面
发展的教育，促进其身心友善发展。
、音量适中的声音基本正确地唱歌。
，在幼儿期形成。
，伙伴交往属于社会交
往的一种。
-3岁，主若是自主对愧疚，少儿一定学习自主，自己吃
饭、穿衣及照料自己的个人卫生等。少儿若没法自己独立，可能会使
少儿思疑自己的能力，并感觉愧疚。父亲母亲是主要的社会化代理人。
，不追求知识的灌
输。在《指南》中也规定小班幼儿，主若是喜爱接触大自然，对四周
的很多事情和现象感兴趣，所以，答案为B、。
《指南》指出，指引幼儿感知和理解事物“量”的特色时应感知
常有事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特色。
《指南》中指出，艺术领域学习的重点在于充分创立条件和时机，
在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感觉和体验，丰富其想象
力和创立力，指引幼儿学会专心灵去感觉和发现美，用自己的方式去
表现和创立美。
。艺就是教课艺术，友就是朋友，学生与有经
验的老师交朋友，在实践中学习当老师，边干边学。凡用朋友之道探
讨教课艺术即是艺友制，艺友制的根本方法是教课合一。用叶圣陶老
先生的话就是：“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教的办法根
据学的办法，学的办法依据做的办法。先行先知的在做上教，后行后
知的在做上学。大家共教共学共做才是真切的艺友制，唯一艺友制才
是完全的教课做合一。”
，是心理学家皮亚杰做过的一个出名的实验。实验材
料是一个包含三坐高低、大小和颜色不同样的假山模型，实验第一要求
少儿从模型的四个角度察看这三座山，尔后要求少儿面对模型而坐，
并且放一个玩具娃娃在山的另一边，要求少儿从四张图片中指出哪一
张是玩具娃娃看到的‘山’。结果发现幼童没法完成这个任务。他们
只好从自己的角度来描述“三山”的形状。皮亚杰以此来证明少儿的
“自我中心”的特色。
二、简答题
婴幼儿调治负面情绪的主要策略有：
1）反思法。当孩子与孩子之间发生矛盾时，能够使用反思法，请孩子们先沉稳下来，想想自己的情绪表现可否适合。
2）自我说吃法。当孩子初入园因为要找妈妈而悲伤地呜咽时，能够教他自己大声说：“好孩子不哭”。孩子开初是边说边呜咽，今后渐渐地不哭了。当孩子和小朋友打架，很生气时，能够要求他表达打
架发生的过程，孩子会越讲越宁静。
3）想象法。经过想象自己是某个当孩子遇到困难或挫折而悲伤时，能够想象自己是“大姐姐”、“大哥哥”、“男子汉”或某个英豪人物等。
幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责以下：
1）察看认识幼儿，依据易兴趣需要，拟订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活；
2）创立优异的教育环境，合理组织教育内容，供给丰富的玩具和游戏资料，展开适合的教育活动；
3）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作；
4）与家长保持经常联系，认识幼儿家庭的教育环境，商议吻合幼儿特色的教育举措，互相配合共同完成教育任务；
5）参加业务学习和保育教育研究活动；
6）如期总结评估保教工作实效，接受园长的指导和检查。三、阐述题
（1）让幼儿经过直接感知进行学习，既是幼儿思想特色的要求，也是直观性原则的表现。它能激发幼儿活动的兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成详尽的观点，获得优异的教课收效。比方，在组织
社会活动“多彩的民族”时，能够给幼儿供给少量民族的服饰、发饰，让幼儿获取直接详尽的感知。
（2）让幼儿经过实质操作的方式进行学习，既表现了杜威提出的“做
中学”，也是活动性原则的表现。幼儿经过与物体互相作用