2022年强化教研工作提升保教质量.docx

强化教研工作提高保教质量

　　幼儿园教研工作是科研工作的一种广泛而普及的形式，有其特定的内容、措施和任务。它的基本任务是组织保教人员学****和讨论幼教理论、政策、法规及优秀经验。目前核心是要学好国家教委颁布的《幼儿园工作规程》，确立新的其他工作的开展，有时反而起了干扰作用。再有，有些幼儿园的教研工作缺少现代意识，如缺少信息意识，对于国内外重大的幼教信息不关怀，不理解，知之甚少，更谈不上立即地采集、运用，使之和教研教改结合起来。上述问题严重影响着教学水平和教学质量的提高，这是一种值得注重和研究的理论和实践问题。
　　二
　　搞好教研工作，必需夯实地做好如下几项工作：
　　（一）进一步加强对幼儿园教研工作的领导，充足调动教师参与教研活动的积极性。
　　结识上的提高和积极性的发挥是搞好教研工作的核心。作为园长，除了抓好幼儿园的平常管理和硬件建设之外，还必需注重全园的教研工作，在时间、条件、环境等方面给保证。如为了加强教研组之间和教师之间的关系，应保证每周一次的全体教师碰头会。园长应认真、谨慎地选拔和培养好教研组长，积极支持她们的工作，并常常参与教研活动，从筹划到实行，从检查到反馈，从总结到考核、评比，园长要进一步理解，亲临指引。要以教研促教改，以教研促管理，克服互相扯皮现象。园长还必需设法充足调动教师参与教研的积极性。在引导教师确立对的目的并实行鼓励措施的同步，园长还必需进一步理解并竭力满足她们的多种对的需要，由于需要是人的积极性源泉。在精神需要和物质需要这两者之间，教师往往更看重前者，教师最核心的精神需要之一就是成就需要。她们也并不是要追求轰动效应，而是要在平常工作中获得愿望的实现感、任务的完毕感和摸索新事物的发明感，而参与教研活动正是实现幼儿教师成就需要的最佳途径之一。固然，也应当协助她们解决生活中的困难，让她们安心工作。
　　作为幼儿教师，也应当注重并积极参与教研活动，虚心向课本学****虚心向她人学****理论联系实际，不断研究，不断实践，不断提高。
　　（二）切实搞好教研组的建设。
　　幼儿园的教研活动核心是通过教研组来实行的。没有建立教研组的幼儿园应当一方面建立教研组。目前不倡导在幼儿园搞分科教研，因此可以按年级或平行班建立教研组。要充足发挥教研组的功能和作用，一方面必需选拔、培养好教研组长。教研组长是联系园长和教师的纽带。教研组长的选拔直接影响着教研组的活动质量。教研组长应具有良好的政治素质和业务素质，具有较强的独立工作能力和实践经验，并能做到“三先”，即先学、先做、先总结。特别是在目前，她们应当先学好理论，吸取幼教改革的优秀经验，并能结合本园实际组织教研活动。
　　同步，应注意教研组长的培养，在工作中协助她们出点子、压担子，把她们推到工作第一线。可以把改革试点放在她们班里，还可以组织她们参与各类公开课，增进她们进一步钻研业务，提高教研能力。此外，也应协助她们发明外出学****进修的机会，提高自身的素质。
　　建立合理必须的教研组制度是持久、正规地开展教研活动的保证。
　　现阶段，教研组总的任务是全面贯彻《幼儿园工作规程》，提高保教质量。具体说来应涉及：根据园教研工作总体安排，组织全组教师积极参与教研活动，培养并逐渐形成良好的教研意识和氛围；制定教研组的教研筹划和教研课题，探讨适合本组或本班幼儿身心发展规律的教育经验和手段