五年级数学下册二分数四则运算13《分数四则混合运算》教案浙教版.doc

五年级数学下册二分数四则运算13《分数四则混合运算》教案浙教版
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?混合运算?教案
教学目标
1．知识和技能
〔1〕使学生掌握分数四那么混合运算的运算顺序，并能正确计算分数的四那么混合运算题。
〔2
五年级数学下册二分数四则运算13《分数四则混合运算》教案浙教版
3
?混合运算?教案
教学目标
1．知识和技能
〔1〕使学生掌握分数四那么混合运算的运算顺序，并能正确计算分数的四那么混合运算题。
〔2〕培养学生知识迁移和自主学****的能力。
2．问题解决与数学思考
经历自主计算分数四那么混合运算、简便运算的过程。
3．情感、态度和价值观
〔1〕培养学生认真计算、检验的良好学********惯。
〔2〕在运用已有知识计算分数四那么混合运算的过程中，获得积极的情感体验。
重点难点
重点：会灵活运用计算方法进行简单的分数四那么混合运算，培养学生自主学****能力和知识迁移能力。
3
难点：会灵活运用运算律简算，培养学生良好的计算、检验的学********惯，提高计算的正确率。
教具学具
多媒体课件。
教学设计
一、复****导入
1．口算。〔课件〕
÷9 × ＋ ×
3－ － 9÷ ×
2．说出以下各题的运算顺序。
169－72×2 35－[2. 34×〔7. 2－5〕]
教师提问：整数四那么混合运算的顺序是什么？
〔1〕一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算。
〔2〕一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。
4
〔3〕一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
教师谈话引入：分数四那么混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学****分数的混合运算。
板书课题：分数混合运算。
二、讲授新课
1．＋÷
师：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？
生：含有两级运算,应该先算除法，再算加法。
师：请同学们自己算一算关注个别学生并给予指导。
师：谁愿意把你做的和大家交流一下。
学生汇报，师板书。
5
＋÷
1 4
＝＋÷
1 5
＝＋
＝
师：同学们完成得很好！下面这道题又该怎样解答呢？
2．÷×
师：请同学们分组说一说这道题的运算顺序。
指生汇报。
师：下面请同学们按照刚刚所说的运算顺序计算这道题。
学生独立计算。
师：谁能来说一说你的