真游戏铸就玩美童年.doc

真游戏铸就“玩”美童年


摘 要：游戏在幼儿成长的过程中具有特别的意义，有游戏才有真正的童年。幼儿会在游戏中学会交往、发现自我、认识世界。沙水是大自然赐予幼儿的礼物，拥有较强流动性的沙与水熙熙埋怨道。一位幼儿说道：“我在家和爸爸做城堡的时候在模具里也加了水的。”这也是一个不错的主意。
掌握好沙水的比例，再来看看新出炉的“蛋糕”。有幼儿发现：“咦，瑞瑞的蛋糕上怎么还有模具？”原来，她把小的模具放在了最下面。在收纳工具时，幼儿找到了不同大小、形状的模型，他们将这些模型进行了比较发现，模型宽的一面向上，更加容易将沙子塑形。接着，彤彤准备开一场生日派对，瞧，这是她做的“双层生日蛋糕”，菲菲还摘来了鲜花进行装饰，周周捡来了树枝当作蜡烛。彤彤说：“今天是我的生日，你愿意来参加吗？”其他幼儿回答：“好哇，好哇。”从一个蛋糕到一场生日派对，幼儿充分锻炼了自己的表达能力、动手能力和思维能力。
二、设计升级版迷宫
幼儿对沙水游戏充满兴趣，他们设计了很多沙水游戏，经过分类统计，其主要分成了塑形、挖宝藏、搭迷宫、建水池四类。在分享游戏计划时，幼儿发现搭建的迷宫基本是“直线形”的，阳阳提出了意见：“我妈妈手机里有迷宫游戏，路线都是弯弯曲曲的。”在绘本故事《友情迷宫》中，幼儿更加直观地感受到了迷宫的复杂多变。然后，他们自发带来了关于迷宫的游戏材料，豆豆还勇敢地挑战了迷宫插片的游戏，设计出有多条路线的迷宫。迷宫组幼儿设计的迷宫路线由直线向曲线过渡，但在使用支架的过程中，幼儿遇到了新难题。瑞瑞先将支架放在地上，可一会儿支架就倒了，后来又把支架插在底座上，调整水管的叠放次序，慢慢掌握了水流的方向。幼儿对各种各样的连接都很感兴趣，浩浩在将两根透明管子连在一起时，试了三四种接口后才成功。软管具有易曲折的特点，在迷宫拐角处，琪琪找来了软管，迷宫得以成功拐弯。
皮皮拿来了小球、石头等材料，将其放进了迷宫。“小球和石头谁跑得快呢？”“咦，小球怎么不动啦？”“让我来对着它浇水。”…… 幼儿一边玩一边交流着自己的想法和疑惑。究竟是什么影响了迷宫里物体的滚动呢？在科学活动“滚动的物体”中，幼儿经过实验、对比发现：物体的滚动是有条件的，与物体的重量、形状、坡度、作用力都有关系。幼儿开始收集材料，如乒乓球、木珠、纸板、瓶子等，以丰富区域游戏材料。在每次游戏后，幼儿还及时记录下自己的发现和遇到的问题，通过不同的表征形式，分享着已有的经验，并产生新的认知。
三、船儿游历记
有了前期经验的积累，幼儿不再满足于模具塑形、搭建管道等简单游戏。在“有趣的鱼”主题活动中，幼儿提出了搭建渔船、水上乐园、海底隧道的想法，并在户外建构中进行了尝试，他们对船、海底隧道的讨论热度持续高涨。“我想在沙地里造一艘大船。”琪琪的想法，让幼儿展开了讨论并发现模具太小了。在故事《沙子城堡》中，幼儿发现“除了模具，我们可以用木板来造船”“还可以用大的纸箱”……幼儿从收纳架上找来了材料，先用木板围成了一个方形，往里面倒满沙子，踩一踩，压压紧，然后根据设计图纸增加了台阶、方向盘、窗户等。完成作品后，幼儿轻轻将木板拿掉，咦，边角的沙子掉了下来，这是为什么呢？幼儿纷纷表达自己的看法，如“浩浩没有将木板压紧”“水太少了”“我们可以用大一点的木板”。经过调整，幼儿