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科学教案制作泡泡水
科学教案制作泡泡水 大班科学吹泡泡教学设计 一、活动目标： 1、通过操作活动，知道有洞、有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。
2、学会用语言表达猜想的操作结果，发展学****的自主性。
3、尝试用不同的材料制作科学教案制作泡泡水
科学教案制作泡泡水 大班科学吹泡泡教学设计 一、活动目标： 1、通过操作活动，知道有洞、有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。
2、学会用语言表达猜想的操作结果，发展学****的自主性。
3、尝试用不同的材料制作吹泡泡器，体验胜利的乐趣，培育幼儿对科学活动的爱好。
二、活动打算： 1．幼儿操作材料：各类带孔的塑料玩具、吸管、正方形孔、三角形孔、长方形孔、圆形孔玩具、鞋刷、漏勺、梳子、牙刷、硬卡纸、树叶、苍蝇拍、剪刀、光盘、泡泡液、盆、托盘、泡泡机等。
2．前期学问打算：幼儿已玩过各类吹泡泡的嬉戏。
3．老师电教打算：用于猜想、试验、记录的ppt、吹泡泡的音乐 三、活动重难点： 重点：通过操作活动，知道有洞有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。
难点：能运用操作材料自主探究，并尝试用简洁的符号进行记录。
四、活动过程 1．激趣导入： （1）、师与幼儿听《吹泡泡》音乐进入活动室，追逐活动室内的泡泡。
（2）、谈话活动引出吹泡器。
2．动手试验（一），猜想并验证，只要有洞、缝隙的物体都可以吹出泡泡。
(1)、猜想环节 出示漏勺、吸管、多形态孔的玩具，引发幼儿探究的欲望。
激励幼儿大胆揣测、在记录表上分组记录揣测结果。
(2)、动手验证 师提出操作要求：四人一组取出打算材料试一试，可以相互交换试一试。在记录纸上进行验证记录，分组展示记录结果。
温馨提示：吹泡泡时，嘴巴不要碰泡泡液，不要对准同伴的脸吹泡泡，幼儿操作尝试，老师全面视察，刚好赐予支持与帮助。
(3)、共享沟通 探究发觉：只要有洞、缝隙的材料都能吹出的泡泡。
（请个别幼儿讲解并描述操作结果，老师与幼儿共同总结。） 3．动手操作，自己制作泡泡器。
(1)、出示小电线、小树叶、硬卡纸、彩带等没有干脆吹出泡泡的材料。
(2)、引导幼儿将学会的阅历加以运用，把这些不能吹出泡泡的东西变成能吹出泡泡的吹泡器。
(3)、动手制作、沟通共享，体验胜利的乐趣。
4．动手试验（二），猜想并验证，任何形态的镂空物体都可以吹出圆泡泡。
(1)、猜想环节 出示三角形、圆形、正方形和长方形的铝丝引发幼儿探究它们吹出的泡泡是什么形态的？（幼儿大胆揣测、在记录表上记录揣测结果。） (2)、动手验证： 幼儿操作尝试，老师全面视察，：任何形态的材料都能吹出圆形的泡泡。
(3)、师幼共同总结：这些有洞洞或者有缝隙的材料都能吹出圆形的泡泡。
5．和幼儿玩“吹泡泡”嬉戏。
老师与幼儿手拉手围成一个圆圈，随音乐转圈，使大泡泡变成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培育幼儿合作嬉戏的实力。
五、活动延长： 今日我们用各种工具吹泡泡，吹出了好多的泡泡，我们知道了生活中很多有洞有缝隙的东西都能吹出圆形泡泡；还知道了有些不能吹出泡泡的物品，经过小挚友动脑筋能变成好玩的吹跑器！这么奇