第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛.doc

成长研修成果集——学术推广
成长研修成果集——学术推广
第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨
新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表
学校
四川省峨眉山市第七中学
设计者
杨供全
学科（版本）
人教版小学数学
成长研修成果集——学术推广
成长研修成果集——学术推广
第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛暨
新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表
学校
四川省峨眉山市第七中学
设计者
杨供全
学科（版本）
人教版小学数学
章节
图形与变换
学时
第一课时
年级
六年级下册
教学目标
1．通过复****使学生进一步掌握图形变换的特征；理解和掌握图形变换的意义和方法，能在方格纸上正确将平移、旋转、轴对称、放大和缩小。
2、学会运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，并能进行图形设计。
3．通过欣赏图形变换所创造出的美，让学生进一步感受对称、平移、旋转、放大与缩小在现实生活中的广泛应用，体会数学的文化价值，感受数学的美。激发学****热情，培养学生动手能力和创新意识。
教学重点难点
以及措施
教学重点：掌握对称、平移、旋转、放大与缩小的特征，并能运用特征进行图形的变换。
教学难点：培养学生的空间观念，综合运用图形的变换设计图形。
教学措施：
①展示生活中的图形变换，激发学生学****兴趣；
②学生动手绘制图形，亲自体验，加深理解；
③设计图形动态变换，增强学生的直观感受；
教学模式：展示——交流——总结——运用
学****者分析
学生在前面已经学****了图形的有关变换，对对称、平移、旋转和缩放有了基本的了解。能进行简单的图形变换，能够根据要求设计图形。但由于本年龄段学生理解能力的限制，大部分学生对平移和缩掌比较好，而对对称和旋转的理解和变换的掌握比较薄弱。本课是对前面知识的整理、总结和运用。要让学生进一步了解图形变化的过程，感受生活中的数学，感受数学美，并激发学生对数学的学****兴趣。因此在本课的教学中，应该注重引导学生在复****已有知识和经验的基础上，加深对图形变换的理解，并能设计更多具有综合各种变换的图形，让学生更直观的感受各种性质。
成长研修成果集——学术推广
成长研修成果集——学术推广
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
创设情景
提出问题
，感受数学美。
，数学图形中存在哪些变换。

，存在哪些图形的变换。
，激发学生学****兴趣。
，生活中处处有数学。学生感受数学与生活密切相关，数学让生活更美丽。
3、使学生产生动手创作的欲望。
电子白板展示课件，图声并用，吸引学生仔细观察。
以笔带鼠标，使展示更自然，流畅。
灵活拖动、注解，加深学生理解。
探索问题
形成新知
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，设计变换图形。
1．展示图形的对称、平移和旋转变换，让学生观察，复****前面所学图形变换知识。
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