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(word)新北师大版二年级数学下册教学方案及进度表
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新北师大版二年级数学下册教学方案
一、班级情况分析体的长度。
?认识图形?通过生活情境认识角，会借助三角尺识别直角、锐角和钝角三种角；能
用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
〔三〕统计
?调查与记录?初步学会简单的数据统计，答复一些简单的问题，并做出简单的预测。
另外本学期的学****还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活
动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学****情感。
三、教学重难点
， 使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数， 进一
步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，
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体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算；培养估算意识，并能运用估
算对计算结果的大致范围进行确定，形成****惯。
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，认识八个方向；能给定一个方向，识别其余的七个方向， 并能用这些
词语描述物体所在的位置；体会到生活中处处有数学。
通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、
分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择适宜的长度单位；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。
通过生活情境认识角，会借助三角尺识别直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言
描述长方形、正方形的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
初步学会简单的数据统计，答复一些简单的问题，并做出简单的预测。四、教学措施
要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学****负担。
充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学****兴趣，让学生
在生动有趣的情景中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。
在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，表达了数学来源于生活的道理，激发学****兴趣。