教科版三年级上册科学教案.docx

教科版三年级上册科学教案
教学目标：
(1)科学概念。①物体都是由一种或几种材料做成的，我们的四周存在着很多不同种类的材料。②我们四周常见的材料有木头、金属、塑料、玻璃、纸、布等。
(2)科学探究。①观看和的?(板书学生说到的几种材料)
这些能被我们做成物品的东西我们把它叫做材料(板书：课题)
——尺子：熟悉吗?它是由什么材料做成的?(板书：塑料)
——眼镜：熟悉吗?它是由什材料东西做成的?还有吗?(板书：玻璃、铁)
：看来物品可以有一种材料做成的，也可以有几种材料做成的?
二、我们知道的材料
。(学生说教师板书、当学生说到物品而不是材料时教师指导)
。


三、调查身边的材料

在我们身上就有许多物品，它们又是用什么材料做的呢?我们不妨来调查一下。在调查前请大家先来看几点提示：你可以找现在身上穿的、佩戴的、身上携带的物品。 同一物品名称不要重复。遇到不熟悉的材料可以用⑴、⑵、⑶……来做一下记号，争论时尽量保持轻声。
(1)活动开头
(2)汇报沟通(学生上台展现)教师板书学生说到的材料。
师：你能详细指一下这个物品吗?
师：大家对他们小组的调查还有什么看法吗?
师：对于这些物品，谁能说说自己的看法。
，它们是什么材料做成的?
通过我们调查身上的物品，又发觉了几种材料，而且我还发觉同学们找材料的这种情趣特别高，接下来我们就来观看一下书包里的物品，它们又是有什么材料做成的?大家可以把调查记录在教师发给的表格中。
(1)活动开头
(2)汇报沟通
大家对他们小组有什么不同意见吗?看来大家都能娴熟的找出做成物品的材料，接下来我们在做个嬉戏。
先听清晰我的要求：我在教室里指一件物品，看看你能否说出它是有什么、什么、什么材料做成的，预备好了吗?


门、窗、椅子、灯……
四、小结
通过刚刚的调查，我们发觉，在我们的四周有这么都材料、物品可以有一种材料做的，也可以有几种材料做成的。

这些材料，你觉得它们有什么特点吗?比方说，我们穿的衣服为什么要用布来做，而不是用铁呢?
我这里给大家预备了几种我们身边常见的材料，每小组可以选择其中一种材料进展观看。小组代表领取材料。
(1)活动开头
(2)汇报沟通
小结：你们说的这些特点都是真的吗?我们将会在接下来的科学课中花大量的时间去讨论这些材料的特点，信任同学们通过自己的讨论能顺当的找到你们想要的答案。
?
课堂练****br/> ，请在相应材料下打“√”。
物品 名称 使用的材料：塑料 纸 布 金属 木材 玻璃
，_________ 、_________ 、_________ 是我们身边使用最为广泛的三种材料。


：

(1)我们身边的物品大多是用( )材料制成的。
A..一种 B. 两种 C、两种以上
(2)我们吃饭用的碗大多是用( )材料制成的。
A. 纸 B. 塑料 C. 金属
D. 木材 E. 玻璃 F. .陶瓷
作业安排
;
，写一篇我们生活四周与材料有关的随想。
自我问答
问：在处理一些学生小组合作调查的环节中，需要留意些什么问题?
答：要大胆的放手，不要让学生在生活中探究材料的时间和空间上有所局限。所以在整个教学过程中，对科学课探究活动要有更新的熟悉，让学生参加活