《跳短绳》的教学反思.docx

《跳短绳》的教学反思
〈〈跳短绳》的教学反思
本课在教学设计上，教师播放〈〈春天在哪里》歌曲，教师引领 学生做热身练****伸展运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、全 身运动、运动）。接着教师组织学生进行〈〈踩蛇头》的短绳游戏。 在教学中我《跳短绳》的教学反思
〈〈跳短绳》的教学反思
本课在教学设计上，教师播放〈〈春天在哪里》歌曲，教师引领 学生做热身练****伸展运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、全 身运动、运动）。接着教师组织学生进行〈〈踩蛇头》的短绳游戏。 在教学中我是先利用无绳跳绳法对学生进行教学，让学生跟着我的 节奏进行跳短绳的动作练****主要是让学生熟悉跳跃、摇绳的练****体验跳的节奏、高度和摇绳时手臂地动作以及手脚的配合。练****两到三组（50次/组）后，让学生分开练****让学生们充分体验 到了跳绳的乐趣，增强学生学****的积极性，同时又熟悉了绳子的性 能，激发了求学欲望。
在学****过程中，有个别学生出现双脚跳起过高，落地重，摇绳 时双臂紧张，手脚配合不协调等错误动作，针对这些现象给予及时 帮助纠正。通过辅助练****这些学生根本掌握正确的动作要领。采 用循序渐进地学****方法，慢慢来提高学生跳绳次数的提快速度，同 时也到达良好的教学目标。
在课的结束局部，我布置了课后练****加强学生身体协调性， 增强学生体质，以及为下次学****把戏式跳绳打下扎实的根本。
存在一些问题，比方在对个别协调性非常差的学生教学上有些 操之过急，有放弃心理，这点我需要改正。对待他们应该要慢慢 来，体育也不是一天两天就能练好的，还是应该耐心的从头再教 过，或者利用别的方法教学，总会收到意想不到的效果的。
玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节 体育课肯定不能吸引学生，不能表达“寓快乐于体育教学之中”的 教学目标。因此，我在课的一开始就设计了语言情境导入，使学生
一下就进入了上课角色。（但准备局部应该设计活动游戏，让学生
在不知不觉中完成了上课的热身准备活动， 做好这一点。）在教学
中，我应该改良教学思想，无论是各种姿势的起跑技能，还是知识 延伸，或是放松身心我都应该做到全力以赴。我只设计了一种游 戏，没有 提高学生上课的积极性，让学生始终在玩并没有 的收
获，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况 来看，学生还是十分喜欢多种练****方式的游戏，（我在最后又加了 小组比赛形式的游戏），整节课几乎每个人都表现出一种积极的学****态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现白我。
在新课标中怎么样上好体育课，我觉得并不是简单的玩或者是 做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩 中有所收获，即玩中学。
本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法，即掌握如何才 能跳的更多，有些同学能在实践练****中运用，到达了较好的效果， 许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方 法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学 生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过白己的亲身 体验获得，较好的表达了新课标的强调探究性学****的思想。我在课 的结束局部设计的不好，学生表现出来的创造力没有那么活泼。
很