师范生实习单位鉴定意见.docx

师范生实****单位鉴定意见
师范生实****单位鉴定看法
　　XXX同学在我单位实****期间，工作主动主动，学****仔细，敬重师长，待人恳切，能够做到听从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够敏捷运用自己的专业学问解决工作中遇到的实际困难。在实****期间。


　　贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实****在实****期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，听从安排，听从支配。为人虚心、仔细、勤奋好学，刻苦钻研业务。敬重指导老师及实****单位人员。经过(多长时间)的学****实践和熬炼，能将所学理论指导实际工作，擅长思索，举一反三。总的来说，经过实****期间的工作和学****该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素养得到较大提高，达到了实****的目的。
　　该实****生在实****期间，表现出剧烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实****看法极其仔细，工作主动、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地驾驭运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟识班情，独立妥当处理班级日常事物。酷爱学生、关切学生，特殊留意了学生的个别教化，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一样认为是一位特别优秀的实****班主任。
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　　师范生实****自我鉴定
　　我实****所在的学校是京郊的一所乡村学校。我的教化实****自我鉴定的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。基本状况如下：
　　1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。


　　2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
　　3、教化报告;完成一份教化调查报告。
　　这次实****令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教化教学活动时。
　　在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学****的爱好。
　　古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学****来说是一个至关重要的条件。爱好是学****入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学****爱好呢?
　　在实****的班主任工作安排中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。
　　作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学****伙伴、知心挚友。