校园班级安全管理讲座.ppt

校园安全管理培训 福州第十六中学 林硕
一、校园安全管理的重要意义。
二、校园死亡事故统计。
三、提升安全意识。
四、安全法规解读。
五、班级安全管理对策与案例剖析。
六、应急信息上报与突发事件处理。生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；
(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；
(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；
第十条　学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：
(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；
(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；
(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；
(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；
第十三条　下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：
(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；
第十四条　因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。
第十二条　因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：
(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；
(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；
(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或难于知道；
(四)学生***、自伤的；
(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；
依据以上法律发挥，拟定我校安全管理制度：
1、班主任及课任教师责任书
2、家校安全责任书
3、 门卫管理制度
4、家长信
5、通知函
五、班级安全管理对策
1、教育痕迹充足。（特殊生档案袋：家长信、家庭通讯录、班级教育网格小组、电话短信记录、公函、检讨书、处分单、“三进”走访表、班主任工作手册、户口薄复印件等）（学校：各项管理制度、管理措施、检查记录、巡校值班、监控记录等）
2 、提升安全意识。（学生、教师、家长）
3、构建社会、学校（班级、年段、处室三级）、家庭教育综合网络。
4、不私自组织学生外出活动，5人以上必需经教育局审批。
5、学校参加校方责任险，鼓励学生自愿参加保险。
6、安全教育实效性（法制、防溺水、交通、消防、心理、反邪教教育、防震减灾教育、5分钟安全教育等）。
1）、交通安全：遵守交通规则、严禁骑电动车与“死飞”自行车、不乘坐“无资质”校车、自行车有序停放等。
教育策略：班会教案、家长信、家校安全责任书、违规骑电动车劝诫函、班主任工作手册等。
2）、防溺水安全： 一个都不能少，特别是英才中学。
教育策略：家长信（五一和暑期）、排查表、汇总表、“三进”表、小组联保通讯名册、手抄报、宣传教育（黑板报、横幅、5分钟教育）、班会教案等。
3）、校园及周边治安：偷盗、***、校外人员参加的打架斗殴、非法刊物、网吧游戏厅、追求女生。
教育策略：监控记录、与仓前所配合、学生内部矛盾及时排查、管制***排查、建立正确的是非观、法制观，引导正确的班风导向、“五心”级教育（爱心、耐心、细心、恒心、用心）。
4）、学生狂躁症、***与自伤：
教育策略：建议监护人到指定医院治疗，出具相关证明；签订孩子监护责任书；找到问题的症结；突发事件控制预案及上报程序；学生找到班级的归属感等。
案例剖析及预防措施
1、违规骑电动车：(初三毕业生从附小前的立交桥飞出，当场死亡;电动车撞公交车、出租车）
2、溺水死亡（到溺亡学生家访）
3、校园火灾（化学实验室与厕所杂物堆起火）
4、特殊体质：（病毒性心肌炎、心脏病、羊癫疯、狂躁症）
5、社会青年伤害：（学生因打篮球引发口角，通过表哥等社会关系，管制***捅死；多人敲诈***，聚众砍伤；）
6、逃课***：（信息技术课上逃课翻