大班数学自编加法应用题教案.docx

大班数学自编加法应用题教案
大班数学自编加法应用题教案1
　　（一）活动目标：
1、学****用描述和仿照的方法编5以内的加法应用题。
2、初步获得编加法应用题的感3辆汽车"变成一个问题问大家，应当怎么问？（一共有几辆汽车？）
（2）提出要求：请小挚友依据框子里的玩具状况编一道加法应用题吧。
（3）幼儿两人一组，依据筐子里的玩具状况仿编应用题。
（4）师幼共享沟通：框子里有什么玩具？你是怎么编应用题的？
4、幼儿分组活动，依据情景自由编加法应用题。
介绍各组材料：
第一组：桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；
其次组：桌上摆放4只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；
第三组：桌上摆放3个玩具碗，大小、颜色不同；第四组：桌上摆放4个苹果，大小、颜色不同。
玩法：两人一组，依据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编，一个听，然后交换角色，接着视察玩上的不同点，编另外一道加法应用题。
幼儿分组自由编加活动应用题。老师倾听幼儿编题状况，特殊是最终的问句。
师幼共享沟通：你选用什么玩具？怎么编题的？
　　（四）活动延长：
区域活动：在数学区投放玩具，引导幼儿依据玩具特征仿编加法应用题。










生活活动：激励幼儿利用四周环境中的事物编加法应用题。
　　教学反思：
数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。
大班数学自编加法应用题教案2
活动目标：
1．学****用描述和仿照的方法编5以内的加法应用题。
2．初步获得编加法应用题的感性阅历。
活动打算：
老师演示材料：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。
分组活动材料：桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车；桌上摆放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；桌上摆放３个玩具碗，大小、颜色不同；桌上摆放４个苹果，大小、颜色不同。
活动过程：
1．老师边操作实物边描述。
师：我先买了１个小熊玩具，又买了１个小老虎玩具，我一共买了２个玩具。刚才老师怎么说的？请小？请小挚友照着老师说也来说一说。
老师出示４个苹果，用同样的方法进行描述。
2．幼儿依据自己框子里的玩具，学****描述。


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