9《孤独之旅》教学设计研究.doc

10 《孤独之旅》教案教学目标: 知识能力:理解积累一些词语,体会标题含义。理解故事情节,分析人物形象,把握文章主题。过程方法:学****小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的作用。品味体会小说语言精美传神、意味深长的特色。情感态度:让学生试着体会主人公心理的变化过程,感悟人物成长历程,树立奋进信念,培养战胜困难勇气。教学重点:品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。教学难点:教学生学会长大、学会在平时的待人接物中体会成长。教学方法:朗读法、问题引导法。课时安排: 2课时第一课时一、导入新课同学们,你们曾经感受过孤独吗? (学生讲经历)有人说,孤独是一根尖锐的针,常常刺痛我们脆弱的心灵,让我们难以忍受;有人说,孤独也是一朵鲜花, 可以让我们的生命显得更加灿烂。同学们,在你的生活中,孤独是什么呢?孤独给了我们困扰、磨难,也给我们教育、启示,它除去了浮躁、怯懦,造就了宁静、坚强。今天我们一起来学****曹文轩的小说《孤独之旅》,体会孤独带给人的滋味。《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程, 既弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家,生活的富裕,使他一直有一种优越感,他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了……故事链接:一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船,用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款,去城里买了一大船既便宜又好的货,打算回家慢慢卖出去,赚出一笔更大的钱来。但回家途中,他因过于兴奋,喝了点酒,加上扯足了风帆,在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞,结果船毁了,货没了,人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学,想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时,他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天,他又筹集了一笔钱,从鸭坊买下了 500 只小鸭,想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起……曹文轩,当代作家。 1945 年生于江苏盐城农村。 1974 年考进北京大学中文系读书,后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文节选自长篇小说《草房子》。二、检测字词预****情况: 1、注意下列字词的读音: 雍yōng撅断 juē旧茬儿 chá撑船 chēng 掺杂 chān给予 jǐ撩逗 liáo凹地āo 抠kōu狗吠 fèi戳破 chu ō嗅觉 xiù 2、学生迅速摘抄自己认为需要注意的字词,并记忆下来。嬉闹——嬉笑、打闹。撩逗——挑逗、招惹。厚实——丰富、富裕。驱除——赶走、除掉。茫然—— 1、完全不知道的样子。 2、失意的样子。乖巧—— 1、言行等合人心意,讨人喜欢。 2、机灵。歇斯底里——形容情绪异常激动,举止失常。一落千丈——形容地位、景况、声誉等下降得很厉害。置之不理——放在一边不理睬。三、整体感知:迅速地读课文, 了解小说的主要内容 1、人物:少年杜小康 2、环境:失学后孤独艰苦的环境(鸭群芦苇荡暴风雨) 3、故事情节:杜小康和父亲一起去放鸭,经受磨难,逐渐成熟、坚强的故事开端:家道破落,杜小康