2022年冀教版小学科学五年级上册教案全集.docx

精选学****资料
- - - - - - - - -
xxx 第一学期五年级科学教学进度方案
一、 同学分析：
五年级的科学进入课程试验的新阶段；通过两年的学****同学有了自己的科 学思维方式,对科学探究过程有所明白沟通及总结部分；
名师归纳总结
- - - - - - -
第 2 页,共 35 页
精选学****资料
- - - - - - - - -
（2） 同学沟通各自的试验方案；
（3） 同学对试验现象进行说明；
（4） 归纳小结；
6、 让同学提出仍想争论的问题；
7、 让同学阅读“ 科学在线” 的内容；
（三） 指导同学制作种子标本；
六、板书设计
1、小苗的产生
适当的水分
种子萌发的外界条件 适当的气温
阳光
2、 土壤与植物的生长
一、教学目标
1、 能与其他同学共同争论三种土壤的主要差别；
2、 能正确使用试验法争论三种土壤的渗水才能,力；
从而估计出三种土壤的保水能
3、 能通过对比试验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中；4、 能对试验结果产生缘由进行说明；
二、重点难点
重点：指导同学探究土壤的渗水才能；
难点：观看同一种植物在不同土土壤里的生长情形；
三、课前预备
配套试验材料、烧杯等；
四、教学课时： 2 课时；
第一课时,完成活动 1 及活动 2；其次课时,完成活动
五、教学过程
3 及拓展部分；
（一） 导入：不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不同土壤中生长的
情形有什么不同？
（二） 指导同学探究熟悉不同的土壤；
1、 指导同学观看课文中三种土壤的照片；
2、 让同学观看三种土壤,比较它们的颗粒大小、颜色和黏性；
3、 其他同学沟通自己的发觉,共同找出三种土壤的区分；
4、 归纳小结；
（二）指导同学进行渗水竞赛；
1、提出问题,交代活动的任务；
2、让同学猜想哪种土壤的渗水才能强；
3、让同学把自己的猜想填在课文给出的横线上；
名师归纳总结
- - - - - - -
第 3 页,共 35 页
精选学****资料
- - - - - - - - -
4、让同学依据课文给出的试验方案进行试验；
5、 同学汇报试验结果；
6、 让同学依据试验结果进行归纳小结；
（三） 指导同学探究豆苗在哪种土中长得好；
1、 引导同学依据前面的活动体会进行估计,豆苗在哪种土中长得好；
2、 让同学把估计的结果和理由填在课文给出的横线上；
3、 同学依据课文的提示进行试验；
（四） 指导同学调查适合在不同土壤中生长的植物；
1、 提出调查的要求；
2、 同学提出不明白的地方；
六、板书设计
2、土壤与植物的生长
沙质土：秀气好、保水性差；
土壤 黏质土：秀气差、保水性好；
壤土：秀气、保水性都较好；
3、怎样让植物长得更好
一、教学目标
1、 能用对比试验法争论影响植物生长的外界条件；
2、 能联想出植物生长的环境条件与人类活动的关系；
3、 能对影响植物生长的因素进行假设；
4、 能客观地评判本组和其他组的争论成果；
二、重点难点
重点：培育同学独立设计对比试验及规范操作的才能；
难点：指导同学进行对比试验时如何掌握试验变量；
三、课前预备
植物、黑色的纸袋、豆苗等；
四、教学课时： 2 课时；
第一课时,完成活动 1 设计争论影响植物生长的外界条件对比试验部分；其次课
时,完成活动 1 的沟通部分及活动 2；
五、教学过程
名师归纳总结
（一）
导入：植物的小苗钻出土壤后,怎样才能让它长得更好呢？
第 4 页,共 35 页
（二）
指导同学争论影响植物生长的条件；
1、
引导同学摸索哪些因素影响植物的生长；
2、
指导同学挑选自己感爱好的争论题目；
3、
提示同学和可以用对比试验法争论影响植物生长的外界条件；
4、
同学设计自己的争论方案；
5、
同学相互沟通；
- - - - - - -
精选学****资料
- - - - - - - - -
（三） 指导同学争论怎样才能使植物长得更好；
1、 让同学绽开丰富的联想；
2、 同学发表各自的见解；
3、 组织同学进行争论；
4、 让同学把结论落实到实践中；
5、 让同学阅读“ 科学在线” 的内容；
六、板书设计
3、怎样使植物长得更好
适当的气温
适当的水分
适当的光照 植物长得更好
丰富的养分
,,
4、根和茎
一、教学目标
1、 能通过植物器官的特点及生活环境估计出这些器官的功能