小学班主任工作心得体会（二）.doc

小学班主任工作心得体会（二）
小学班主任工作心得体会（二）
一、用爱心对待每一个学生。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。良好的常规是进展正常的学****和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。（班主任工作 .）训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。结合学校的校训对学生进展常规训练。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依据详细状况选择），务必使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成****惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。


我班今年就有一个较淘气的学生王宁，这个学生爱说话，但是不分场合，无论什么都说。有一次在上课的时候，我提问了一个问题，别人都还没有想到，王宁就把手举得高高的，嘴里还不停地说：“教师，我知道。”看到他发言这么乐观，我就把他点起来，让他答复，听了他的答复以后，班上的气氛活泼起来，为了使本堂课正常进展，我没有批判他，只是反问他一个问题，他这下哑口无言，同学们都笑了起来，这不仅活泼了课堂气氛，而树立了教师的威信。
俗话说：方法总比问题多。在班级治理的过程中，确定会遇到这样或那样的问题，我们班主任就应当不是畏缩不前，而是勇往直前。固然，在处理学生的问题时，应当讲究方法，我们班主任应当实行贴近地皮、草根化的方法，即贴近学生，蹲下来与学生交谈，倾听学生的心声；班主任应把自己看成是长大的儿童，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起思索；班主任要以身作则，典范的力气是无穷的，班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，尤其是初中学生，他们的仿照力量很强，更应当为人师表。班主任要求学生做到了，自己首先应当做到，要求学生不做的，自己首先应当不做。


四、针对本班详细状况制定班级和个人目标
有目标才有动力。我班在开学初就制定了一些班级有奋斗目标 ，就是要乐观学****改掉一些问题学生的坏****惯，取得好的成绩，拉近与其他班级的差距。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学****和生活，从而增加集体的分散力和动力。 然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
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