小班科学七彩的泡泡教案反思.doc

小班科学七彩的泡泡教案反思
1、小班科学七彩的泡泡教案反思
活动目标
1、在玩乐中让幼儿发觉哪些液体可以吹出泡泡，并了解泡泡液体受光的折射可呈现漂亮的七彩。
2、引导幼儿探究出不同外形的圈吹出的泡都是全都难点
1、感知泡泡的特点，
2、通过操作，知道不同外形的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
3、学会自治泡泡水。
活动预备
1、大小不同的吸管
2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等
3、清水 ，废旧电线丝做成不同外形的吹泡泡工具。
活动过程
一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的兴趣，同时引出课题。
二：联系生活阅历，让幼儿初步感知泡泡的特点。
三：动手实践，再次感知泡泡特点。
(一)设疑：全部的水都能吹出泡泡来吗?生大胆猜想，引出操作活动。


预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。(通过演示自来水吹不出泡泡的过程，比教师的空说教效果强得多。)
2、说不行以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方观察过泡泡。
(二)制作泡泡水
1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。
2、吹一吹，能否吹出泡泡来。(能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号)
3、汇报沟通制作状况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探究缘由。
4、引导小结：泡泡水跟一般的水是有区分的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加 香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否则吹不出泡泡。
(三)引导幼儿观看泡泡的大小、外形、颜色
1、让幼儿观看用大小不同的吸管和外形不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小;吹泡泡的工具虽然外形不同，但吹出的泡泡都是圆形的。
2我让孩子们带上自己的泡泡水来到操场上玩吹泡泡，启发幼儿观看吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。
四：活动延长


让幼儿争论“怎样留住吹出来的泡泡”
这下，孩子们可兴奋了，都用自己的方法去试，有的用手挥，有的用嘴吹，还有的干脆站在高高的台阶上吹……孩子们的探究兴趣再次到达**。果真，经过他们的一番努力，泡泡真的飞上天去了，孩子们看得可快乐了。
教学反思
本活动，我始终坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得学问阅历，进展幼儿的认知力量和观看力量，而教师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿共性进展，幼儿自然成为活动的探究者，学问的建构者。
你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探究的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了胜利的喜悦!
3、小班科学活动教案：泡泡教案(附教学反思)
活动意图：
进展幼儿科学学****的核心激发探究兴趣。
嬉戏目标：
，泡泡都是圆形的。
，并与同伴共享自己的心得。
，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。


、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
。
材料预备：
洗衣粉、洗洁精、洗手液、洗发水、装有温水的容器、有标记吸管若干、纸巾、湿巾若干。
嬉戏玩法：
一、故事《小熊吹泡泡》
想出帮忙小熊的方法。
二、制作泡泡水
、洗洁精、洗手液、洗发水或者肥皂，这样就做好了。
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三、吹呀、吹泡泡
出示工具：正方形、三角形、长方形、心形、花形等工具，用各种不同外形工具吹泡泡、探究泡泡外形。
小结：无论什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆的。
四、完毕嬉戏
音乐律动“吹泡泡”
活动反思