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不愿长大的小姑娘
《不愿长大的小姑娘》是北师大版小学语文第五册第八单元以“成长的经历”为主题的一篇主体课文。课文讲述了一个原本不愿长大的小姑娘成为高个子,漂亮而又善良能干的姑娘的过程。课文篇幅虽较长,但内容较为浅显,贴近学生生活,富有儿童情趣。根据课程标准,教材特点和学生实际,我确立了以下阅读教学目标:
:通过多种形式朗读课文,使学生能正确、流利、有感情的朗读课文,了解小姑娘通过做事情使自己不断长大。
:通过教给预****合作和朗读的方法,培养学生学****能力,合作意识和探索精神,提高朗读水平。
:紧密联系学生生活实际,激发学生学****兴趣,学****小姑娘理解体谅,关心体贴父母的思想。
教学过程:
一、从学生实际入手,激发学****兴趣
1、播放歌曲《一年级》。
2、师:刚才我们听的歌曲是…….(生:一年级)
师:对,可我们现在已经三年级了,一年级你们几岁?(7岁)现在几岁了?(9岁…10岁….)你们觉得自己长大了吗?(长大了)你们愿意长大吗?(大部分学生说愿意长大)有没有不愿长大的?(请个别学生回答)你们觉得长大有什么好,又有什么不好吗?
3、师:今天我们来学****一篇课文,里面的主人公小姑娘就不愿意长大。我们就来看看她为什么不愿长大呢?请齐读课题。(板书课题)
:昨天我们已经预****课文了,谁能用自己的话来说说小姑娘为什么说不愿长大呢?(生:其他同学的妈妈都带他们去玩,而小姑娘的妈妈没有,所以小姑娘不愿意长大。)
二、自主学****梳理课文
1、分角色朗读1-7自然段,了解小姑娘不愿长大的原因。
师:课文中的哪几段写小姑娘不愿意长大?请同学们看课文找出来。(板书:不愿长大)
生:找出有关段落。(1-7段)
师:同学们真棒,那现在请同学们自读课文。(课件出示课文1-7段,学生自读)
师:现在我们来分角色朗读,老师读旁白,女同学当小姑娘,男同学当妈妈。(老师,学生共同合作朗读)
师:现在请你们拉上自己的小同桌或小伙伴,快快读读这几段话,也可以分角色朗读,等会让你们来读给大家听。(生自己分角色朗读)
师:大家都读得很认真,哪对同桌有信心读好,愿意来读读。(学生纷纷举手)请这对同桌来读,首先来介绍一下你们分别是谁吧?(学生合作朗读)
师:读得真不错,通过这一同桌的朗读,老师听出了小姑娘不高兴了,哪一对同桌有信心读得更好?(请另一对同桌读)
师:读得真好,老师从你们的朗读中听出了妈妈在解释工作好忙。要不要给他们一点掌声呢。从你们的朗读中(出示课件字幕)小姑娘从奇怪的问、不明白的问到不高兴的说,而妈妈呢,从耐心的解释到有点不耐烦的回答。请全班起立,看大屏幕,我们一起来齐读,相信你们一定能根据老师的提示,读出不同的语气,有信心读好吗?(生根据提示读出不同的语气)
2、自读8-12段,找出愿意长大的句子。
师:小姑娘是不是真的不愿意长大呢?(不是)从课文中的哪些句子可以看出,请大家接着往下读,找出最能看出小姑娘愿意长大的句子,并画一画,写一写。(生自由读,找出有关句子或段落。)
师:找到了吗?谁来回答,你是从课文中的哪些句子看出小姑娘其实是愿意长大呢?
(指名回答相关语句,并课件出示)
师:从刚才这些句子我们可以看出小姑娘其实是愿意长大的。(板书:愿意长大)小姑娘刚才因为妈妈没有