新时期初中班主任班级管理论文.docx

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新时期初中班主任班级管理论文
一、当前背景下学校班主任班级管理现状
(一)管理理论欠缺，水平不高
班主任作为班级管理的主导者，在必需要在科学、共性化的管理理念的指导下开展各项工作，并在管理实践中不断总结金艳教训，形2
新时期初中班主任班级管理论文
一、当前背景下学校班主任班级管理现状
(一)管理理论欠缺，水平不高
班主任作为班级管理的主导者，在必需要在科学、共性化的管理理念的指导下开展各项工作，并在管理实践中不断总结金艳教训，形成一套独特的、又有效的管理理论，促使班级各项工作有条不紊的进行。这种管理临安的形成，需要班主任具有与时俱进的精神，能够跟上教育进展的步伐，但是，从我国学校班主任的理论方面来看，普遍沿袭的是传统守旧的教学理念和管理理念，班级管理工作也是已成不变的手段，管理水平并不高。
(二)心理健康水平有待加强
班主任的心理健康水平作为思想素养的重要组成部分，对于教学和管理活动也有特殊重大的影响作用。近年来，一些老师“失德”的现象层出不穷，给老师职业造成了很多负面影响，也体现了老师的心理健康水平有待加强。学校老师尤其是班主任，每天都需要承受巨大的工作和生活压力，再加上长期繁忙劳累，有些心理承受水平低的老师很可能经受不住压力的考验，导致消逝心理健康问题，给班级管理工作造成很大阻碍。
(三)管理方法尚需改善
新课程改革和素养教育的推行，要求老师实现教学方式和管理方法的革新。同学作为课堂的主体地位越来越突出，有些班主任能够意识到这一问题，并能够站在同学的角度看待班级管理问题，把同学融入到班级管理工作中来，实现同学的自主管理。但是，大部分学校班主任受到应试教育的毒害，工作重点放在成果和分数方面，科学管理的意识淡薄，管理方法比较落后，造成班级管理中师生冲突尖锐，影响了班级管理的实现和教学质量的提高。
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二、新时期学校班主任提高班级管理的方法
(一)班主任要能够提升自身的管理理论
新时期学校的班级管理工作，需要更多的创新精神，在班级的管理中也要由过去的权威性转变为民主性，增加班级管理工作的活跃性。针对新时期的形势变化，班主任要能够依据当前的实际状况，乐观主动地去参加班主任工作方面的校本培训或是专业技术的培训，来更新自己的班级管理理论，并定期在班级内开展一些相关的主题争辩活动，使同学们能够为班级管理献言献策，并乐观地参与到班集体的管理之中。
(二)班主任要能够实行有效措施纾解工作压力，保证自身的身心健康
。班主任在学校的工作是比较繁重的，不仅要管理好自己的班级，还要处理好学校的相关事务，甚至有的班主任还担当一些学科教学，班主任是承受很大的工作压力。班主任不能只顾管理班级，而忽视了自己身心的健康。所以班主任要学****相关的心理学学问，不仅是为了更好地管理好班级，也是为了能够进行自我调整，能够缓解工作压力，保证自己身心的健康，从而更好地为同学服务。
(三)要擅进步行细化管理，对同学进行严格要求
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为了能够有效地对班级实施管理，班主任要对每一个同学进行严格要求，细化整个班级的管理工作，这就需要班主任能够制定出一个详细、严格的班级规章管理制度，并能在实际管理中依照规章管理制度对同学进行奖惩。班主任还要能够有效地利