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面包板及其使用法
编者注：为了提高青少年的电子技术素养，促进学生全面发展，培养创业意识和创造技 能，本刊（无线电）特约多年从事科普教育的特级教师，北—46 型面包板，按图3 示范连接方法进行实验。常见的错误是把电阻器、发光二极管的两条管脚插在同一列的5 个方孔内造成短路，或者发光二极管正负极管脚接反。
在初步掌握省电指示灯电路面包板连接后，不妨在电路中再串联一只发光二极管，连成图 4、图 5 所示的两种不同的串联方法。注意：这两个电路的区别！
图 6 为并联电路，可以把它视作两路省电指示灯电路，只是共用一只电阻器。
在面包板上连接并联电路时，一路省电指示灯电路搭接点亮之后，再连接第二路，连接示意图见图 7。
其特点是各元器件连接紧凑，节省面包板使用面积，在插接元器件较多时具有实用的意义。如果每只发光二极管各串联一只电阻器，特别是发光颜色不同的发光二极管，两路指示灯就 不会互相牵制了。如果把发光二极管串联的开关、电阻器互相换个位置，都能把相应的电路 搭接出来，说明已经初步掌握了面包板电路搭接的方法。要重视在实验操作过程中培养技巧 能力，而不仅仅是得到实验现象的结果。
电码模拟器
电码是一种电报通信用以传输字母、数字和标点等的代表符号。1838 年，美国科学家S·莫尔斯发明了由点和划两个符号组合而成的电码，这就是在电报通信中广泛应用的莫尔斯电 码。1844 年，建成通信线路开始通电报，揭开人类通信历史上的新篇章。
图 8 所示的电路是收发电码的简易模拟器：
它分为左右两个独立的带按钮开关的讯响器。在一块面包板上搭接左边的讯响器电路。注意 蜂鸣器端面上的正极标志，相应一侧的管脚（长管脚）为正极，在插接蜂鸣器时，正极与电源正极相连。再用另一块面包板来搭接右边的电路，最后将两块面包板上最上行X 长条簧片用长导线连接起来，最下行Y 长条簧片连接起来，形成通信线路，进行电码收发报练****通过电码模拟器实验，在面包板上搭接“声光讯响器”，熟悉电路的并联，了解国际电码表及
电报通信，增强面包板实验的兴趣。附表为数码读音及电码符号表。
1～9 和 0 这 10 个数字是用“短码”或“长码”的电码符号来传递的，而这些电码符号都是由点“·” 和划“-”组成的。电码表中的“·”口读为“的”（di），读时发音要短促清脆，“-”口读为“达”（dá）， 读时要均匀平稳。在进行电码发报按键（按钮开关）练****时，按键时间短的产生“·”的电码信 号，蜂鸣器发出短促清脆“的”的声音，按键长时，产生响亮“-”的持续声。通常“