高职旅游管理专业创业教育论文.docx

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高职旅游管理专业创业教育论文
一、高职旅游管理专业创业教育开展的现状
（一）创业教育老师队伍薄弱
目前，大部分高职院校没有专业的创业课老师，大多是由他科老师兼任。基本不开展教研、沟通、学习，专业化程度较低，授课也往2
高职旅游管理专业创业教育论文
一、高职旅游管理专业创业教育开展的现状
（一）创业教育老师队伍薄弱
目前，大部分高职院校没有专业的创业课老师，大多是由他科老师兼任。基本不开展教研、沟通、学习，专业化程度较低，授课也往往是纸上谈兵地从宏观角度传授创业的基本常识，这种以肤浅的书本学问去指导具体实际操作的做法，明显是没有什么质量可言的。即便有的高职院校设置了创业指导机构，但其老师队伍薄弱准备了这些机构发挥不了太大的作用。
（二）创业实践参与度不高
旅游管理专业假如没有实践阅历的积累，是很难提高专业力气的。目前，高职旅游专业的同学真正参与创业实践的比例不高。一方面，是由于主观上未能熟识到创业实践的重要性，创业实践是一项超前性投资的学科，而同学的功利心理往往较强，不情愿在大量的实践中铺张时间。另一方面，创业教育课程专业程度较低，导致无法为同学供应一套有针对性、有指导性的实践方案和项目，即使有也是内容单一，难以引起同学参与实践的爱好。
二、创业教育培育的现实意义
（一）创业教育是社会进步的必定需要
国家“十二五”规划提出：要充分发挥旅游业在扩内需、保增长、调结构、惠民生等方面的乐观作用。这就要求高职旅游管理专业要不断培育高校生的创业创新力气，力求在国家的旅游进展中发挥更大作用。另外的提高也对旅游业提出了更高的服务需求，这给高职旅游管理专业的同学供应了宽敞的创业空间及机会。
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（二）创业教育是高职旅游教育进展的关键因素
高职旅游教育是当前国家经济转型时期新兴学科，是国家提出“以创业带动就业，促进高校生全面进展和全面成才”战略之后被寄予高度重视的学科。假如没能从科学的角度顶层设计好这一学科的教育体系，就会使原本的优势变成劣势，无法在国家经济转型的历史机遇中进展壮大，更谈不上同学的前途和学科的前景。
（三）创业教育是提高同学就业率的刚性需求
国家教育部最新公布的数据显示，2014年全国高校毕业生将达到910万人的峰值。然而就业岗位的数量，仅仅呈缓慢小幅上涨的趋势，由此看来就业压力特殊严峻。因此，从长期的竞争进展来看，加强创业教育是未雨绸缪的必定选择。旅游管理专业的高校生可以进行自主创业，比如开办客栈、旅行社、酒水吧等，既可以为自己查找出路，也可以为他人制造就业机会。同学只有从被动地接受选择变为乐观主动地迎接挑战，提升个人的创业水平，才能为个人占得就业先机，进而带动整个旅游专业就业的良性进展。
（四）创业教育是高校生成熟进展的必由之路
由于长期以来，我国对高校生的培育目标存在局限性，只关注同学的学术力气和职业力气的培育，创业教育起步很晚，重视程度较低，理念落后，高校生的创业力气没有得到很好的开发、熬炼和提升。我国高校生的成熟度与就业竞争力都偏低，加强创业力气培育，可以让高职旅游管理专业的同学将所学的专业学问应用于具体实践中，修正个人的力气盲区，提升个体的创业水平，为走向社会之后的择业或创业打下坚实基