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英语阅读能力的重要性
英语阅读实力的重要性
【摘 要】：英语为一名语言教学，应重视学生的实际语言实力和综合实力的培育。英语阅读作为语言技能的重要组成部分，也属于语言输入的主要 2 页 共 12 页
通读全文，驾驭文章大意。
在完成阅读题时肯定要学会快速阅读，从整体上理解短文的中心思想及大意，揣测并领悟出出题人的意图。切忌逐词逐句地去感知短文材料，看一句或看一小段就完成一个题目。把握关键词是必要的。通过关键词来推断文章的思路和作者的看法。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对于理解全文和对文章的推理都有很大的帮助。
仔细阅读，揣测生词。
老师在平常的阅读课中就应指导学生驾驭好的阅读方法，养成良好的阅读习惯。教育学生不要一遇到生词就查字典，要学会猜词。假如一遇到生词就查字典，这样会影响阅读速度。另外，一个单词往往会有多张意思，假如不联系文章特有的情境，很难确定生词的明确含义。学生可以依据文章的上下文和构词法等规则大胆地去揣测生词在此短文中的意思。如能猜中词意，学生就会很有成就感，渐渐地，娴熟地驾驭这种技巧，逐步提高英语阅读水平。










细审题意，获得信息。
学生在完成阅读题时要仔细批阅文后的理解题，弄清晰试题问的是人物，时间，地点等细微环节还是文章的中心大意；是事实还是作者的观点。。。弄清晰题意后再把获得的信息点与所给的答案逐一进行比较，再做出正确的推断。
分层推理，正确解题。
在新课改的指导下，现在短文的理解题很少能从原文中干脆找到答案，要经过分析推理，从已有的信息点中推断文章的意思，依据作者的意图，凭借学生自己平常积累的社会文化学问和生活阅历，加上短文中所没有明确表述的却又与主题有着联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而选择出正确的答案。而为了更好地理解文章，须要找出主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容，只有学会了把握主题句，对学生提高英语阅读理解实力有着举足轻重的作用。
建议学生在平常的生活中多读一些浅显易懂的英文文章，再上升到英美的原著简写本。刚起先，老师可让学生尝试阅读一些英文小故事，随着学问的积累和实力的沉淀，学生有了阅读的状态和感觉，。这样不断地扩大阅读量，学生就可以尽快地提高阅读理解实力，同时又扩大了词汇量，沉淀了许多英语学问及实力。










在平常的教学中，老师可以要求学生背诵精彩的段落和课文。长期坚持，必定会有很大的收获。常常背诵课文可以增加学生的英语语感，有了剧烈的语感，阅读实力就会在不知不觉中提高。
对文章进行归类阅读。学生可以把自己读过的全部文章根据主题分类：校内类，医学类，家庭类，环境类，推理类等等，再按类别复习这些文章。这样，不仅能系统驾驭某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。
而学生对于阅读题产生畏惧心理，主要有以下几个缘由：
，在阅读中体验不到欢乐；学生自身的心理素养欠佳，缺乏自信念，遇到阅读短文篇幅相对较长，生词相对较多时，产生畏难心情。
，存在不良的学习习惯，从而产生阅读障碍，影响阅读效果。日积月累，学生在学习中便对英语阅读理解有了一种本能的排斥，失去爱好，做题中留意力分散，记忆力下降。
。老师在平常训练学生阅读实力的时候，不要仅仅单一于解答考试阅读理解题，即学生在老师的指导下阅读规定的额材料，然后选择出最佳答案。在这种训练过程中，学生始终处于被动阅读，完全没有发挥出自己的学习主动性，失去了自己的思维空间和思索动力。长此以往，学生就在无形中失去了自己的学习主动性，从而也扼杀了学生的潜能。
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