[幼儿园大班户外活动]大班优秀户外活动教案.docx

[幼儿园大班户外活动]大班优秀户外活动教课设计
目前，我们农村家庭育儿方式存在一些问题，特别是小班孩子娇
生惯养现象愈来愈严重，孩子入园、离园都是大人抱着，舍不得让孩
子走路，在幼儿园参加一点活动，家长会特两结伴，合作击球，不行用手击打报纸球。
这个活动能够训练幼儿的手眼协调性和击球正确性。
小羊打灰太狼：幼儿自由选择击球工具和游戏红线。将报纸
球置于红线前，报纸球击中灰太狼为成功。此游戏训练幼儿的手眼协调能力及手臂力量。
赶小猪：幼儿自由选择击打工具，从起点出发，双手握拍击打小猪，沿箭头指示方向前进，直到将小猪赶到小猪的家。此游戏训练幼儿手眼协调能力和身体协调能力。在实质应用中幼儿对这些游戏活动特别感兴趣，塑造了幼儿自信、英勇、爽朗的个性。
3、充分利用晨间活动时间，展开体育活动
为了保证孩子的活动量，我们充分利用晨间活动时间，展开分区体育活动，为了让孩子在活动中既能快乐的玩，又能达到锻炼的目的，在晨间活动中，我们采纳两个举措。第一，依据孩子的体质和能力，指导幼儿参加难易程度不同样的活动，对能力强的孩子渐渐提升要求，胆寒身体弱的幼儿则做简单的活动。第二，激励孩子英勇自主地选择活动，让孩子选择自己喜爱的活动，自觉踊跃地投入到活动中。
二、科学指导并建立老例
在户外体育活动中，我们不只需指导幼儿的活动，还要详细拟定活动计划、活动老例。
1、精心拟定活动计划
依据小班幼儿的年龄特点和实质发展水平，结合教育目标，确定详细的目标和要点，还要充分表现计划和目标的渐进性和发展性。我们还要精心准备好活动课，着重幼儿活动的密度及活动
量，随时调整幼儿的活动量，保证每个孩子获得充分的锻炼。
2、建立优秀的老例
优秀的老例能够培育幼儿的踊跃性、主动性，还能够培育幼儿的
自律行为和责任感，培育小班孩子不乱扔玩具，在活动中不大声喊叫，不乱跑。指引幼儿珍爱玩具，用完后分类整理玩具并放回原处。
三、教师在活动中的主要作用
我们在活动前都要对小班的孩子进行组织指导，在活动中要察看
每个孩子的一举一动，以便指引帮助。
1、指引幼儿做好身体的准备与放松，除掉幼儿紧张情绪，以保持他们身体健康。
2、在活动中，指引孩子英勇选择自己喜爱的活动器材，我们鼓
励幼儿自己做主，锻炼孩子自主、自信。针对小班的幼儿依赖老师，
不主动选择，特别性格内向胆寒的孩子，我们要多关怀、激励他们，
指引幼儿交换活动器材。随着活动次数的增加，幼儿将不再依赖老师，
松开选择自己的活动。
3、教师是支持者，合作者，指引者，在活动中仔细察看每个幼
儿的一举一动，发现幼儿的创新动作，指引其余幼儿模拟，发现危险
动作实时制止，对胆寒能力弱的幼儿恩赐帮助，调整幼儿的运动量，
保证幼儿安全快乐地游戏。
4、活动中培育幼儿合作能力
在活动中注意培育孩子的合作能力，现在的孩子养成了以我为中
心的观点，在进入幼儿园在集体活动中一时还不能够适应。在
活动中我们精心设计，供给时机，让小班孩子试一试合作带来的乐
趣。如我们给孩子投放了瓶子，皮球，供幼儿练****平衡，轮流滚球，
用报纸棍让幼儿练****摆梯