教育资源初中九年义务教育三年制初级中学教科书试用本化学全一册市义务教育初中化学教材编写.docx

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教育资源初中九年义务教育三年制初级中学教科书试用本化学全一册市义务教育初中化学教材编写
绪言
化学就在你身边
化学难以适应 21 世纪需要的。
怎样学好化学
要学好化学，很重要的一点是学会运用科学的学****方法。在学****过程中
要抓好：“预****听课、实验、复****作业、小结”这六个重要环节。取得
学****的主动权，达到事半功倍的效果。另外，要把基本概念、基本原理和物
质变化的简单规律弄清楚，要重视实验，因为化学是以实验为基础的科学，
通过实验，理解概念和原理，认识物质的性质和变化，这样才能理解深，记
得牢，学得活，学得有兴趣。
重视实验必须要做好实验，要仔细观察和如实记录实验现象。因为观察
是人们认识物质世界，增长科技知识的重要途径，是进入科学殿堂的起点。
当然，正确地观察应以正确的思维为指导。所以，要不断地培养和提高自己
的实验能力、观察能力和思维能力，这是学好化学的重要环节，同时还要注
意培养和提高阅读课本以及查阅有关资料的自学能力。此外，学****化学应当
密切联系实际，要注意观察周围物质的变化，了解化学知识在工农业生产、
科学技术和日常生活中的应用，学会用所学化学知识和技能去解释一些简单
的化学现象或解决一些简单的化学问题，能够学以致用。这样才能激发学****br/>化学的兴趣，才能更深入地理解、掌握和运用所学化学知识，并提高技能。
为简明起见，化学上常用一些符号表示物质及其变化，例如 Fe 表示铁，
H2O 表示水等。这些符号是化学学科特有的语言，叫做化学符号。如果不了
解这些符号的涵义，不会正确地书写和使用它们，就等于不懂得化学语言，
当然就学不好化学。所以必须熟练掌握常见的化学符号。
即将到来的 21 世纪，是同学们展现才华，做出奉献的世纪。希望你们努
力学****增长才干，在思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能等方面努
力提高自己的素质，立志成长为有理想、有道德、有文化、有纪律、高素质
的人才，为社会主义祖国四个现代化建设的宏伟事业竭诚奉献。
学****知识要善于思考、思考、再思考。我就是靠这个学****方法成为科学
家的。
──爱因斯坦
只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义
者。
──列宁
前言
根据《中国教育改革和发展纲要》中指出的“中小学教材要在统一基本
要求的前提下实行多样化”的方针，经过广泛征求意见和调查研究，北京市
教委依据国家教委颁布的九年义务教育全日制教学大纲组织编写了适合北京
市中小学使用的九年义务教育教材，以促进教育质量的进一步提高，使我市
的普通教育更好地适应首都经济建设和社会发展的需要。
这套初中化学教材是北京市教委委托海淀区教委和北京市教科院基础教
育教学研究中心联合组织编写的。参加本书编写的有（按姓氏笔划为序）：
孙贵恕、许维扬、罗宝贵、李霞、郝殿兰、张淑芬、赵德民、曹振宇、黄儒
兰、程耀尧、阎梦醒。
本书特请了北京景山学校和北京四中语文特级教师舒鸿锦、顾德希作了
文字加工；请了北京十四中魏安和二十中刘明才、沈倩等老师绘图。
封里前页彩图中的“聚苯***在扫描隧道显微镜下的图像”以及“用原子
绘图”、“用原子组字”等彩图均由中国科学院化学研究所纳米科学技术研
究室提供。臭氧层空洞的图像由中国气象科学研究院极地研究室提供，对上
述单位我们表示衷心地感谢。
本教材，经北京市中小学教材审查委员会审查通过。
北京市教育委员会
1998年2月
化学
第一章 空气水
本章要点
· 物质的变化和性质
· 空气的成分混合物和纯净物大气环境保护
· 水的性质和组成水是人类宝贵的自然资源水资源保护
· 分子
· 原子原子的构成核外电子排布的初步知识相对原子质量
· 元素单质和化合物元素符号
空气和水是我们很熟悉的物质。它们不仅是人类赖以生存和发展所必需
的，而且也是人们进行生产活动、创造物质财富的宝贵自然资源。
从日常生活中，我们已经知道：空气因流动而成风。地面水因蒸发而上
升，形成云雾，遇冷则结成雨雪。雪受热又融化为水。可见，自然界中的风、
云、雨、雪，都是物质运动和变化的结果。
第一节 物质的变化
为了探讨物质的变化及其变化的形式，让我们观察几个实验。
[实验 1—1]蜡烛的燃烧
点燃蜡烛，仔细观察蜡烛在点燃前后有什么变化
将玻璃管的一端小心地插入烛焰的中心，把气态蜡引出，在玻璃管的另
一端可以点燃（见图 1—1）。
如果将此玻璃管提到烛焰的上部，可以看到从管内出来的气体就不再燃
烧了。为什么
蜡烛点燃后变成了什么物质呢可用下面的实验来检验。
[实验 1