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听课评价意见
听课评价看法 篇一
《荷塘月色》既是朱自清先生的散文代表作，也是近现代散文的经典。每次讲解时，都是抱着一种诚惶诚恐的看法，惟恐辜负了这篇散文的美。听了郭尚民老师的示范课，发学生学****爱好，让学生亲身体验，共享成果，学会搜集资料，培育学生处理信息的实力；










（2）能通过设置问题情景，引发学生思索、探讨，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率；
（3）由于学生信息技术技能不娴熟及设备故障原因，导致本节课总体感觉课堂节奏把握不是很好，建议课前进行设备检查及提示学生学会应用现代教化技术手段学****另应留充分时间让学生查找资料；
（4）教学设计思路较清楚。
4、（1）引课的两个例子很好，能引发学生的学****爱好，但与正文教学的连接还应仔细推敲；（过渡自然）
（2）教学方式较传统，基本上还是采纳老师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段；
（3）本节课多媒体的运用作用不大有点代替板书的嫌疑；
（4）教学思路较清楚，但教学方式需改进，教学技能需进一步提高。
5、（1）教学思路清楚，教态自然；
（2）传统式教学模式，师生活动局限于老师问、学生答的层面，课堂气氛不够活跃；
（3）建议：
①应多创设问题情景，引发学生思维、探讨、互动，提高课堂教学效果；










②应让学生朗读这首诗，以获得亲自体验、感受；
③应让学生充分发表自己的看法，多激励学生，充分调动学生学****的主动；
总之，在传授学问与技能的同时，也要留意过程与方法，情感看法价值观的体现。
6、（1）能立足双基绽开教学，学问点回顾较全面、具体，能利用练****加以复****巩固，从而夯实基础学问；
（2）建议：
①分析讲解题目时要留意思维的扩散，要留意训练学生的思维，培育学生分析问题加解决问题的实力；
②要留意创设例情景，调动学生学****主动性，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高复****效率；
③要留意与“高考”接轨，培育学生应试心态与应试实力；
④留意归纳的“逻辑”性。
7、（1）教学设计思路清楚，学问由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现老师主导，学生主体地位，培育学生分析例子，解决问题的实力，较好体现新课程的“三维目标”；
（2）教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新老师来说教学基本功较扎实；










（3）建议：
①可以给学生更充分的时间探讨，适当限制教学节奏；
②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；
③备课要考虑多种因素，上课要敏捷（遇到例，可以让学生探讨）。
8、（1）引课能跟生活实际相结合，引发学生探讨，激发学生学****爱好并培育学生合作精神；
（2）能创设例情景，引发学生思索探讨，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培育学生的思维实力；
（3）教学设计思路较清楚，教学目标能体现课程标准的“三维目标”；
（4）这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果共享，培育学生分析数据的实力，在这一点上老师还应加强；
9、（1）能利用网络优势培育学生搜集资料的实力；