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五年级上册英语教学方案
一、生知识才能****惯态度分析。
五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的****惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容和课时不成比例，学生的学****兴趣难以保持，两极分化较严重。五年级上册英语教学方案
一、生知识才能****惯态度分析。
五年级的学生已学过两年多的英语,学生以有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的****惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容和课时不成比例，学生的学****兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学****兴趣.
一、教学目的任务。
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。
2．初步养成良好的书写****惯。
3。能按三会和四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5．能运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参和，发音清楚，语调正确.
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7．能在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
二、教学重点难点。
1．重点:
①四会句型、单词.
②在任务型学****的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参和，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。
三、个人教研专题。
小学英语教学中学生自主性学****才能的培养
四、主要措施。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言气氛,调动学生的学****积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法,让学生身临其境，积极主动地参和到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生 实际运用语言的才能。