小学美术教情学情分析报告.doc

小学美术教情学情解析报告
小学美术教情学情解析报告
小学美术教情学情解析报告
小学美术教情学情解析
大箕授课区
一、授课情况的解析
1、经济因素
由于农村受经济条件的常是大家议论的话题之一，如美术中术语“色彩”一词经常作为音乐用语出现于音乐表述中，音乐中的术语“节奏”一词也经常作为美术用语出现在美术表述中。音美结合的本质意义有：第一，可以激发学****者的兴趣，如：儿童是与音乐最亲近的人群之一，从某种意义上来，每个
儿童天生都应该是一个音乐家，每个儿童都喜欢在音乐中游戏，活动和学****在授课的导入部分，采用创立情境的方法，运用音乐调动学生的多种感觉。视听结合，使学生对授课内容清楚明确，进而激发兴趣。其次，还可以够够培养丰富感情、
察看力和感觉力、以及想象力和创立力。在课堂上配以音乐，可以创立出详尽和真实的环境气氛，展现友善鲜亮的形象，使学生的感知觉发展，并经过直观感觉引起他们创立性的想象，给学生以美的享受和乐趣。
、“课内有情，情中幽默”
美术是人类感情的温床，是感情交流的场所，美术中的形、色、质是人类
感情的载体，是作用于人的感官的直观形象与符号，简单唤起人的感情体验。“课内有情”是课程自己带有的一种情怀，这种情怀又连续给了每个听课人，经过这种情怀的传导，与学生内心感情相互交流，产生了意味深远的一种感情，这种感情则令人难以忘记。“情中幽默”则是美术课激发了学生浓厚的学****兴趣，不断延伸到学****活动中去。在某种程度上来说，在美术新课程标准的推动下，打破了过去教师议论的方式，选择了以学生自主议论作品的授课方式，也加强了学科与
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学科之间的交融，特别是音乐与美术的结合，为新美术课程增添了很多光彩。同时，引入新的授课理念之外，还注意保留传统优秀文化，给新美术课程恩赐了新的时代意义。
现代化授课手段、虽有十分形象化的图片、影视等导入，学生可以直观形象的感觉课的内容。但教师自我展现可以加深学生的形象记忆力，同时还可以够够在学生心目中成立起好的学****模范，使他们的兴趣获取提升。因此在合适的时候，教师应该在不断的加强自己的各方面知识的前提下，运用适应学生接受能力的授课方法。经过课堂上实实在在地演示自我的技术，给学生一个重生活、更直观地操作过程的感觉，让他们体验到艺术的真、善、美的真实性，使智力获取多元化发展才是育花树人的根本所在。
二、学****情况解析：
低年级学情：
低年级的学生对不同样样的资料和美术工具的使用，已有了必定的掌握，对事物的形与色有了必定的认识，能依据自己的感觉用简单的线条和色块来英勇地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感觉美的能力，但注意力集中的时间较短，着手能力较弱。
中年级学情：
小学中段的学生在造型方面比低年级有了必定的发展，随着知识的增添和认识能力的发展，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同样样媒材的奏效，能英勇地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣，但创立力还有待进一步提升。
高年级学情：