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文档介绍
九月 多听听孩子的声音
都说童言无忌，在和孩子相处的这几年里，我听到了各种童言，有滑稽的,有好笑的，有荒唐的，有让人琢磨不透的，也有让人意味深长的.。。。。.有一次，吃午点的时候，孩子们每人一个桔子，拿到桔子后，孩子们都迫不及 九月 多听听孩子的声音
都说童言无忌，在和孩子相处的这几年里，我听到了各种童言，有滑稽的,有好笑的，有荒唐的，有让人琢磨不透的，也有让人意味深长的.。。。。.有一次，吃午点的时候，孩子们每人一个桔子，拿到桔子后，孩子们都迫不及待地翻开吃了起来，惟独李阳露小朋友没有吃。我走过去问她:“你的桔子呢？”“在这呢!”她拍拍口袋说。“那你为什么不吃呢？”我又问道。“我想拿回去给妈妈吃."我一听，这是个多么孝顺的好孩子啊，因为她妈妈平时很疼她。于是，又追问了一句：“为什么要给妈妈吃?"我以为她会说,因为妈妈很疼她，可是，她却说了一句：“妈妈今天生病了。”这个答复让我很意外，也很感动。我当众褒扬了她，也告诉她，你今天可以把桔子带给妈妈。听了我的话,露露快乐地点点头。看着别孩子美美地吃着桔子的样子。
我陷入了沉思：原来，教孩子爱和被爱是如此的简单，不需要任何的大道理，任何的故事，任何的说教，任何的语言。它教会我们去爱别人和感受别人的爱；去帮助别人和感受别人的帮助；去宽容别人和被别人宽容,生活常常以惊人的简洁明了的公式启迪我们，就像种瓜得瓜、种豆得豆一样简洁，骂人教会骂人，憎恨教会憎恨，偏见教会偏见,散漫教会散漫，爱教会爱，关心教会关心,宽容教会宽容，诚恳教会诚恳。。。.。.我们老师应擅用生活这本活教材，以自身的良好表率,去感染、影响孩子的言行，真正成为孩子安康成长的引路人。
十月 孩子的八种颜色
放学后，一位妈妈非常诚恳地问：“老师，依你这段时间的观察,我们家孩子终究怎么样？聪明吗?”，而是因为时至今日，对我们老师来说，已不能用“聪明和否”这简单的字眼来评价孩子的成长了。
每一个孩子身上都会有八种颜色，语言的色彩、数理逻辑的色彩、视觉空间的色彩、音乐的色彩、身体运动的色彩、人际交往的色彩、。可我们又不得不承认，不是所有色彩都能在同一个孩子身上绽放最璀璨的光辉，总有那么几道亮丽一点的，也总有暗淡一些的。关键是需要我们用感官去审视,聆听，体察这些细微的差异,辨清孩子身上的这八种颜色，让亮的色彩更鲜，暗的逐渐变明。那么，我们的孩子就一定会越来越自信，越来越能干。所以，假设你是家长，就请问我：“我的孩子哪些方面比较棒，哪些地方还需要不断进步。”假设你是一位老师，就请你去发现孩子身上的八种颜色吧。
十一月 随机进展安全教育
中午饭后漫步时，孩子们无意识透过围墙发现，远处垃圾箱附近冒着很大浓黑的黑烟。孩子们大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他们：“你们怎么知道着火了？”孩子们呈现出紧张表情,有的幼儿紧张大叫不知怎么说好。(这说明幼儿已有初步的自护意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进展安全教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的答复是找消防叔叔，打
都说童言无忌，在和孩子相处的这几年里，我听到了各种童言，有滑稽的,有好笑的，有荒唐的，有让人琢磨不透的，也有让人意味深长的.。。。。.有一次，吃午点的时候，孩子们每人一个桔子，拿到桔子后，孩子们都迫不及 九月 多听听孩子的声音
都说童言无忌，在和孩子相处的这几年里，我听到了各种童言，有滑稽的,有好笑的，有荒唐的，有让人琢磨不透的，也有让人意味深长的.。。。。.有一次，吃午点的时候，孩子们每人一个桔子，拿到桔子后，孩子们都迫不及待地翻开吃了起来，惟独李阳露小朋友没有吃。我走过去问她:“你的桔子呢？”“在这呢!”她拍拍口袋说。“那你为什么不吃呢？”我又问道。“我想拿回去给妈妈吃."我一听，这是个多么孝顺的好孩子啊，因为她妈妈平时很疼她。于是，又追问了一句：“为什么要给妈妈吃?"我以为她会说,因为妈妈很疼她，可是，她却说了一句：“妈妈今天生病了。”这个答复让我很意外，也很感动。我当众褒扬了她，也告诉她，你今天可以把桔子带给妈妈。听了我的话,露露快乐地点点头。看着别孩子美美地吃着桔子的样子。
我陷入了沉思：原来，教孩子爱和被爱是如此的简单，不需要任何的大道理，任何的故事，任何的说教，任何的语言。它教会我们去爱别人和感受别人的爱；去帮助别人和感受别人的帮助；去宽容别人和被别人宽容,生活常常以惊人的简洁明了的公式启迪我们，就像种瓜得瓜、种豆得豆一样简洁，骂人教会骂人，憎恨教会憎恨，偏见教会偏见,散漫教会散漫，爱教会爱，关心教会关心,宽容教会宽容，诚恳教会诚恳。。。.。.我们老师应擅用生活这本活教材，以自身的良好表率,去感染、影响孩子的言行，真正成为孩子安康成长的引路人。
十月 孩子的八种颜色
放学后，一位妈妈非常诚恳地问：“老师，依你这段时间的观察,我们家孩子终究怎么样？聪明吗?”，而是因为时至今日，对我们老师来说，已不能用“聪明和否”这简单的字眼来评价孩子的成长了。
每一个孩子身上都会有八种颜色，语言的色彩、数理逻辑的色彩、视觉空间的色彩、音乐的色彩、身体运动的色彩、人际交往的色彩、。可我们又不得不承认，不是所有色彩都能在同一个孩子身上绽放最璀璨的光辉，总有那么几道亮丽一点的，也总有暗淡一些的。关键是需要我们用感官去审视,聆听，体察这些细微的差异,辨清孩子身上的这八种颜色，让亮的色彩更鲜，暗的逐渐变明。那么，我们的孩子就一定会越来越自信，越来越能干。所以，假设你是家长，就请问我：“我的孩子哪些方面比较棒，哪些地方还需要不断进步。”假设你是一位老师，就请你去发现孩子身上的八种颜色吧。
十一月 随机进展安全教育
中午饭后漫步时，孩子们无意识透过围墙发现，远处垃圾箱附近冒着很大浓黑的黑烟。孩子们大叫起来：“老师，着火了！”我没有直接理睬，而是弯下腰来问他们：“你们怎么知道着火了？”孩子们呈现出紧张表情,有的幼儿紧张大叫不知怎么说好。(这说明幼儿已有初步的自护意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进展安全教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的答复是找消防叔叔，打
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